课题：我长高了 教学内容：义务教育课程标准实验教科书P36-37

教学目标：

通过学生活动，加深对长度单位米和厘米的认识，培养学生的动手能力，并通过实际的测量锻炼学生在实践中运用知识、创新发展的能力。

通过测量活动，培养学生的合作、分工意识和合作能力。

在活动中渗透统计的初步知识。

教学重难点：

重点：学会正确测量实物

难点：测量方法

教学过程设计 预计学生活动 课堂摘记

1、 引导测量，2、 激发兴趣

十一长假小朋友们都做了些什么？玩得很开心吧。这节课我们就在课堂上玩，看谁玩得最好，又能学到本领。

我们是二年级的小学生了，经常听小朋友说，咱们是大哥哥大姐姐了，为什么这么说啊。

我长大，我长高了，是吧！

这节课我们就来给自己做一次小小的体检。同学们做过体检吗？都有哪些项目？由于我们设备不是很齐，这节课咱们只能完成一些有关测量的体检。老师宣布体检站正式成立，首先我们得聘请一批的小医生。

测量绳子。

测量出一米并做上记号，2米，3米……

恭喜你们，你们都被录取了。那今天这节课我们都要测量哪些项目呢？请小朋友打开信封看一看。

谁给大家说一说？

那么怎样测量呢？

我们就以身高为例子，回忆以下，医生是怎么给你测身高的？那么今天我们有哪些工具？我们可以怎样测量？要注意些什么？

请小组讨论，并组织汇报。必要时请学生上台演示。一会我们测量尽量使小组的每个同学都能测量一次，你有什么好办法？小组开始测量身高并做好记录。

请小组同学选择你们感兴趣的项目并进行讨论，怎样测量？由组长进行记录，并派一名同学汇报讨论结果。

学生试说！

小组同学对体检表中各项进行测量。

3、 选择自己喜欢的进行测量。

请小朋友们想一想，用我们手上的工具还可以测量什么？你想去测量什么？

小组同学合作测量，并做好记录，你们是怎样测量的。

4、 拓展延伸

同学们，老师有个问题想问大家，从你们家到学校是多远？怎么测量呢？

我们自己身上有没有测量工具？

你打算怎样测量？

5、 作业：

测量你感兴趣的物体长度并做好记录。

6、 课后反思