2016-09-14
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加减法验算的教学给了我很大的启发。
一、创设生活情境,导入新课。
上好一节课首先要了解教材,因为教材设计了两幅买东西的情景图:提出检验计算结果的问题,引入验算的教学。
二、备课不但要备教材,还要备学生,了解学生。
现在的新课标、新课程、新教材要求我们更新观念,如:这节课的教学目标是:使学生学会加减法的运算方法,培养学生认真计算和验算的习惯,提高计算的正确率;通过加减法的验算,加强加减法互逆关系的认识;通过加减法的验算,渗透加法的交换律和加减法各部分之间的关系。重点是加减法的验算;难点是加减法的验算运算方法的多样化。
三、把课堂还给学生。
我在教学过程中,能够把握好教材,组织好教学,组织学生认真观察主题图。我认为这节加减法验算的教学能依时完成教学任务,达到教学目标,在教学设计中,能激发学生的学习兴趣,创造学习机会,吸引中下生积极参与学习,小组愉快合作。但是大部分学生语言表达能力差。今后在教学中,要多关心他们,对他们晓之以理,动之以情,导之以行,在教学中抓好两头带动中间,真正把教学工作落到实处。
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