2016-09-09
收藏
教学目标:
1、 从学生原有知识经验出发,引导学生通过主动探索、合作交流的方式掌握带分数加、减法的计算方法,能正确、合理地进行计算。
2、 在探索学习的过程中,培养学生观察、比较、归纳、概括和表述的能力,渗透转化的数学思想。
3、 使学生在学习过程中能获得情感体验,感受到探索成功的喜悦。
教学重点:
带分数加减法的计算方法。
教学难点:
理解的带分数加减法的算理。
教学过程:
一、了解学生的学习经验
1、我们已学过了哪些分数加减法?(板书:分数加减法)
(学生回答:同分母加减法,异分母加减法,1减真分数)
2、根据你的学习经验想一想:接下去我们还会研究哪些分数加减法?
(学生叙述,教师调控)
设计意图:学生在前面的学习中已经掌握了同分母加减法,异分母加减法。通过复习旧知引新,激活了学生的知识储备,促使学生饶有兴趣地进入主动学习的状态。
3、今天我们就来研究带分数的加减法。(补充课题:带分数加减法)
二、研究算法,探索算理
1、 你能举几个带分数吗?这几个数能组成哪些加减法算式?
(学生举例,教师板演,注意分类。黑板上应有一道同分母的加法、一道同分母减法、一道异分母加法、与一道异分母减法)
2、请大家从这四题中选一道加法与一道减法进行计算,边算边思考下列两个问题
(1)是怎样计算带分数加减法的?
(2)能找到其他不同的方法吗?
(教师巡视,让不同方法的学生板演)
设计意图:给学生充分自由的空间让学生用自己喜欢的方法进行计算,充分调动了学生已有的学习经验。
3、组织学生讨论:你觉得哪种方法好?为什么要这样计算?
(让学生说清楚算法与算理,对板演的不同方法进行对比,得出优化的方法;注意发现有没有将分数化成小数来计算的方法出现,如有的话,也可集体认识、辨析一下这样的方法。)
设计意图:在这个提倡和促进了生生互动、师生互动的环节,所有的学生都能够在小组活动中虚心的倾听别人的学习经验中有了针对自己针对不同学习内容的不同的收获,而教师充分参与活动,做活动中学生们的支持者、参与者。
4、 那么你觉得带分数加减法应该怎样进行计算呢?
(带分数相加减,整数部分和分数部分分别相加减,再把所得的数合并起来。)
设计意图:培养学生严密的逻辑思维能力和归纳总结能力及语言表达能力。
三、巩固算理,熟练算法
1、计算。
2、生活应用。
设计意图:巩固所学概念,发现和弥补教学中的遗漏和不足,强化基本技能训练,培养学生良好的学习习惯和品质。
四、小结
学了今天这节课,大家有什么收获吗?
五、课后延伸(机动)
精选四年级奥数小猪的重量练习题及答案
有关不同的款额的奥数习题及答案(五年级)
小学五年级奥数短跑问题例题
2016年三年级奥数练习题恰好等于零
有关需要的时间六年级奥数习题及答案
精选五年级奥数银行取款问题习题解答
有关二年级的奥数习题电线
小学五年级奥数灰太狼问题例题
奥数小学四年级一堆梨练习题及答案解析
奥数应用题衣服穿法二年级阶段试题及答案
六年级多少只鸡奥数问题习题及答案解析
【人教版】高二数学必修一第一轮复习重点第一章第三节
精选六年级练习跑步奥数试题及答案
解放军植树四年级奥数题及答案解析
六年级求边长奥数问题习题及答案解析
小学一批产品四年级奥数题及答案
小学六年级奥数题及答案:和等于26
【人教版】高二数学必修一第一轮复习重点第一章第二节
钟面问题六年级练习题及答案解析
二年级日历问题趣味奥数题习题解答
【人教版】高二数学必修一第一轮复习重点第一章第一节
高等难度的追击敌人奥数例题(六年级)
精选三年级奥数青蛙爬树习题
买饭问题四年级奥数题及答案解析
最新六年级奥数商品编号习题及答案
二年级小学奥数题铺彩砖习题解答
摸小球五年级奥数问题习题练习
精选六年级奥数应用去交货习题练习
小学二年级奥数花园试题及答案剖析
硬币奥数问题四年级阶段练习题及解析
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |