2016-09-09
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乘法口诀是我国小学生提高计算能力的有趣的工具,又是今后学习表内除法和多位数乘除法的基础,因此乘法口诀的熟练记忆也非常重要。5的乘法口诀作为学习乘法口诀的起始内容,是在学生初步认识乘法的意义,并具有数数技能的基础上来学习的,应切实学好。
教学的第一个环节,数数填写表格。没有引导孩子去观察表格,所以部分孩子不知道如何填写,这时教师应该引导孩子重新观察表格,并且引导孩子一边数,一边填写。不能认为再活动要求中要求了学生就会做。今后上课的时候要培养学生的合作意识。
第二个教学环节,让学生从理解图意出发,根据图意将具体的图抽象简化成用乘法算式表示,再根据有关5的乘法算式的规律,将5的乘法算式简化成5的乘法口诀,即看算式编口诀。这样学生在自主探索中,便潜移默化地感受到了口诀是由生活实际中逐步抽象、简化成数学知识的,且能充分体会到口诀的作用,自觉产生记忆口诀的欲望。但在实际教学中没有这真让学生体会到数形结合,学生编出口诀后,教师可以提问每句口诀表示的是那些松果的数量,可以让学生重新指一指画一画。
为了让学生能数形结合记忆口诀,教师在乘法口诀结束后,可以通过课件演示,让孩子把几堆,几行和口诀对应,再次数形结合,让学生理解口诀。
第三个环节找规律记口诀,孩子们找到了很多口诀中的规律。同时也运用找到的规律去解决下面的问题。今后的课堂上,要注重孩子思维的提升。
教学的困惑由于学生基础不同:有的学生已经知道5的乘法口诀,有的学生对乘法口诀一无所知,在课堂教学中要如何协调好不同层次学生的需求呢?
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