2016-09-08
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教学内容:
人教版小学数学教材四年级下册第5~8页。
教学目标:
1. 结合具体情境,进一步理解乘、除法的意义,掌握乘、除法各部分之间的关系。
2. 明确0在四则运算中的应用,并能准确描述相关0的运算。
3. 逐步培养逻辑推理能力和概括能力。
教学重点:
理解乘、除法的意义,掌握乘、除法各部分之间的关系。
教学难点:
明确乘、除法的互逆关系及0不能作除数。
教学准备:
课件等。
教学过程:
一、复习导入
出示题目,让学生思考并作答。
二、新知探究
1.出示P5页例题,提问:每个花瓶里插3枝花,4个花瓶一共插了多少枝花?
学生仔细思考,并小组讨论解答,说出自己的思路。
2.教师引导学生进行归纳总结,课件显示主要的分析思路,以及详细的解题过程。
提示:人教新改版后,将乘、除法的意义和各部分间的关系列为重点,请教师在讲解时参照课件里面的详细过程。
3.P5页两道例题及详细解答过程,重点阐述乘、除法的互逆关系,将除法中各部分名称着重强调,以及和乘法中各部分的关系。
提示:在除法中,已知两数的积叫做被除数,已知的一个因数叫做除数,所求的另一个因数叫做法各部分间的关系。
详见课件。
4.出示P6页情境图,让学生来说一说有关0的运算。
教师引导学生总结有关0的运算,并着重强调0不能作为被除数
5.P6做一做
学生讨论回答,老师批改。
三、课堂
小结本节课学习后你有什么收获?
一位数除两位数、整十整百数
口算乘法
混 合 运 算
乘数是一位数乘法的估算
[比较两数与倍数关系]的两步应用题————第五册上册
用一位数除三位数商二位数
两步计算应用题
用整十数除商是一位数的除法
搭配中的学问
认识分数
轴对称图形
求近似数,四舍五入法
两位数乘两位数(不连续进位的)
《毫米、分米的认识》教案
梯形的认识
乘数、被乘数末尾带有0的乘法口算
用两位数乘(连续进位)
万一内的减法(不退位)
商是三位数的除法
面积单位间的进率
长方形面积的计算
列方程解两步应用题(一)
面积单位的认识
被乘数、乘数末尾零的乘法
一位数乘两位数的口算乘法
用接近整十数除商一位数试商方法的灵活运用
复习归一、归总应用题
近似数和“四舍五入”法
第五册《可能性》
用接近整十数除商是一位数的除法
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