2016-09-07
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教学目标:
1、经历简单的同分母分数加、减法计算方法的探索过程,会进行简单的同分母分数加、减计算。能用分数加、减法解决简单的实际问题。
2、能主动地参与有关的操作和探索活动,对分数与生活的联系有一定的感受。
教学重点:
探究并理解简单的分数加、减法计算方法,掌握算法。提出简单的分数加、减法的实际问题。
教学难点:
在探索算法、理解算理的过程中有条理的思考。
教学过程:
一、创设生活情境,导入新课
圣诞节快到了,圣诞老人要来给我们送礼物了,但是他说了,他的礼物可不简单,里面蕴含着一些问题需要我们去解决,大家有信心吗?
我们先让圣诞老人看看我们的基础知识掌握的有多好吧!
口答练习:7/9里面有( )个1/9 3/4里面有( )个1/4
5个1/8是( )/( ) 4个1/10是( )/( )
谈话:小红为了参加圣诞节的涂色狂欢,星期天在家进行了涂色练习,我们来看看她是怎样做的。
二、自主合作,经历学习过程
1、简单的分数加法
A、出示题目:先把下面长方形的3/8涂上红色,再把它的2/8涂上绿色。
提问:这个长方形被平均分成了几份?红色应该涂几份?绿色应该涂几份?你也想试试吗?打开作业本涂一涂。(学生练习涂色)
B、涂好后由圣诞老人提出问题
根据这些条件,你能提一个加法计算的问题吗?(指名说)
C、出示问题1,观察涂色部分,自由列式,(指名说)
D、板书算式:3/8+2/8=
问:3/8+2/8等于多少?
你是怎么算出得数的?自己自由说一说,再与同桌交流。
E、小结
仔细观察算式,计算时分母变了没有?为什么没变?(3/8和2/8合并前后,都是把长方形平均分成8份的,所以分母不变)
2、简单的分数减法
A、圣诞老人继续提出问题:观察你们涂好的长方形的红色部分和绿色部分,你能提一个减法问题吗?(指名说)
B、出示问题2,你能解答这个问题吗?
C、学生独立列式,并计算结果。自由说说是怎样计算的。
3、小结
回顾刚才的计算,看看我们是怎样做的?(同分母分数的加减法,只要把它们的分子相加减,分母不变)
这就是我们今天学习的内容简单的分数加减法(板书课题:简单的分数加减法)
三、巩固深化,拓展应用
谈话:利用我们刚刚学到的知识,来完成下面的几道练习。
1、圣诞老人送出礼物:一杯水
课件出示一杯水,口述题目:我第一次大约喝了这杯水的1/4,我第二次大约喝了这杯的2/4。两次一共大约喝了这杯水的几分之几?
学生独立解答计算。
2、圣诞老人送出礼物:月饼
课件出示月饼和题目:一块月饼平均分成5份,冬冬吃了其中的3份,丽丽吃了其中的1份。(1)两人一共吃了这块月饼的几分之几? (2)冬冬比丽丽多吃这块月饼的几分之几?
男女 生分别回答这两个问题。
3、游戏:挑分数组成加法算式,比一比,看看谁组的算式多。时间:3分钟
四、全课总结
谈话:今天这节课学习了什么内容?你有什么收获?有需要提醒其他同学注意的地方吗?
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