教学内容：

本单元的主要教学内容是：小数的意义和读写法，小数的大小比较，小数的性质，小数点位置移动引起小数大小的变化，名数的改写，用四舍五入法求小数的近似数。

知识体系：

前后联系和对学生发展的作用

本单元是在学生对小数和分数有了初步认识的基础上进行学习的。这部分内容是学生系统学习小数的开始，同时又是学习小数四则运算的基础。

教学目标：

1、结合具体情境，通过观察、类比等活动理解小数的意义。

2、在解决实际问题的过程中，学会比较小数的大小；结合具体事例探索小数的性质，并利用小数的性质解决问题；借助计算器探索并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

3、通过解决问题，学会十进制复名数与小数的改写。会用四舍五入法求小数的近似数，会把较大的数改写成用万或亿做单位的数。

4、在学习小数的意义和性质的过程中，培养探求知识的兴趣，提高合作探索知识的能力。

知识技能：

本单元的知识点主要包括：小数的意义和读写法，小数的大小比较，小数的性质，小数点位置移动引起小数大小的变化，名数的改写，用四舍五入法求小数的近似数。

教学方法：

本单元的学习主要采取以下方法

1、引导学生提出有价值的数学问题。

2、突出数学教学应该是数学活动的教学。

3、充分发挥小组合作学习的作用。

4、用好直观模型图，加深对小数知识的理解。

教学重点：

理解小数的性质

教学难点：

名数的改写，用四舍五入法求小数的近似数。