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青岛版(五年制)数学二年级上《过年----总复习》教学设计

2016-09-06 收藏

教学内容:

回顾整理所学知识。课本第111和112页。

教学目标:

根据板块中提出的问题,引导学生从情境图中寻找相关的信息,然后自主的提出数学问题,回顾整理所涉及的知识内容,理解巩固本学期所学过的知识。综合运用所学知识解决简单问题,在合作交流中感受学习数学的乐趣。

教学重点:

提出的问题,解决问题。

教学难点:

综合运用所学知识解决问题

教学过程:

一、创设情景,导入新课。

同学们,我们本学期的数学知识已经学完了,这节课,我们来回顾一下,看看谁学的最好,题做的又对又快,并且在做题中能大胆发现规律。

二、课堂练习。

1、出示图片(回顾整理)

师:在图中你看到了什么?(我看到很多同学,这幅图分成了4部分)

2、由中心板块引入。

师:同学们,我们先看中心板块这学期我们学习的内容有很多,情境图里有很多数学知识,我们来解决一下吧!

进入其他板块的整理活动。(对每一个板块知识的回顾整理,采取小组合作活动的方式。先由小组内每个同学独立的观察,然后组内交流,交流后要对学生复习、整理情况进行总结。,引导学生对他任何自己的整理活动进行评价。

左上角:由今天刮的西北风、房子的东面有条河等引入对方位知识的整理。

左下角:由有多少个玉米引入对乘法的整理,由树上多少只小鸟?引入对混合运算的整理,借。并且涉及到乘法口诀、表内乘除法等知识的整理

右上角:我们学过的角、我能画一个大角、我发现我们周围到处有角引入对角的认识的整理。

右下角:通过图中有-----、我们统计一下吧引入统计知识的整理,除了统计表中提供的统计事物外,还可以统计男女同学、戴帽子的和不戴帽子的等其他事物,引导学生从统计表中发现问题、提出问题、解决问题。

三、总结

同学们这节课,你们表现得很好,能正确计算,还能发现事物中隐含的规律,还能用自己的话表达出来。数学是非常有趣的,相信你们会越来越喜欢它。

板书设计:

总复习(回顾整理)

方位与图形

加减乘除混合运算

角的认识和统计

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