2016-09-06
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1教学目标:
1、能够使用简单计算器进行较大数的加、减、乘、除等基本四则运算和含有同一级运算的混合运算。
2、能够使用计算器对计算结果进行验算
教学重点:
计算器的使用方法
教学用具:
教学课件
教学过程:
一、新课导入
师:小朋友,我们已经了解了计算器各部分的功能键,在日常生活中许多小朋友也都使用过计算器,大家来说说在什么情况下计算器用得最多。
1、学生交流,在计算大数相加、减、乘、除,外面购买商品,买菜的时候等用计算器。
2、老师在计算平均数的时候,算班级总分的时候也都用到计算器。
二、新课探索
探究一
1、那么在具体运算的时候我们可以怎样算呢?
2587+9604
师:1、首先开机2、然后,按键2587,再按+9604 =,这样,计算器就会自动把计算结果显示在屏幕上。3、练习14596+37625 7248+50879 8848+7653
学生计算汇报
二、师:那么,我们在计算时要注意什么呢?
小结:1、数字不能看错,按错。
2、发现错误后可以用修正键进行修正,例如+54,按成+53,那么,就可以用修正键来修正,用不着重新计算,这样比较快速。
3、用计算器计算也可以边读读题目,边按键,注意按键仔细,用力要均匀,否则就有可以漏按或一下子按下去两个键。
探究二
师:下面我们再来计算一下减法。
80738―31927 4758―3169 8726―4698 32768―18893
学生汇报计算结果
探究三
师:在生活中,我们有很多地方用到计算器,新学期开学,印刷厂师傅赶印图书,共印了30240本,36本捆成一包,总共能捆成多少包?
谁来列个算式:3024036=□ 请同学们列竖式计算
1、老师很快地计算出了结果,你知道为什么吗?
2、用计算器计算乘除法既快,而且又不容易出错。
三、小结
在用计算器计算的时候,我们也可以用验算的方法来检查计算器计算的对不对,例如
142718=25686,当屏幕上显示25686时,再除以18,如果屏幕上展示1427,就说明你计算对了。
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