2016-08-30
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编辑寄语:本文是针对相关内容做的测试卷,希望能有所帮助。
一、 选择题。(24分)1.+ 可以直接相加,是因为两个加数( )。
A.分子相同 B。分母相同 C。都是真分数 D。都是最简分数
2.16-6=( )
A.10B。10C。9D。9
3.计算5-0.6+3时,第一步是( )。
A.把小数化成分数 B。把分数化成小数
C。用加法运算定律直接计算 D。用减法运算性质直接计算
4.5与2的和减去它们的差,结果是多少?正确的算式是( )。
A.5+2-5-2B。5-2+5-2
C.5+2-(5-2) D。5+2+(5-2)
5.王师傅做一件工作要20天完成,他做了5天,还剩下这件工作的( )。
A.4B。19C。D。
6.某商店八月份利润是4万元,比七月份多万元,两个月利润共多少万元?正确的算式是( )。
A.4+B。4-C。4-+4D。4++4
练习六 习题训练
公顷、平方千米 教案设计
十几减8的巩固练习
100以内数的认识——读数、写数巩固练习
用数学 巩固练习课
长方形和正方形的面积计算
第六单元 整十数加、减整十数(第一课时)
简单的数据分析 教学设计
人民币的简单计算 教学设计
整十数加、减整十数(第二课时)
数的顺序、比较大小复习巩固
十几减9的巩固练习
100以内数的认识——数数、数的组成巩固练习
一位数除两位数 商是两位数的笔算除法的教学设计
认识路线 教案
平均数2教学设计
十几减7 教案设计
实践活动:制作年历
认识东、南、西、北方向 教案设计
商中间或末尾有0的除法2
两位数减一位数和整十数(不退位减法)
第二课时 图形的拼组
两位数加一位数和整十数(不进位加)
人教版小学《认识物体和图形》教学设计
用 数 学 -教学教案
两位数加一位数(进位加)
一位数除三位数(商是两位数且有余数)练习课
整十、整百数乘整十数的口算乘法58及练习十四(第1—6题)
解决问题 实践环节
两位数乘两位数—乘法估算P59及练习十四第4、6—12
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