2016-08-25
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单元教材分析:
学生在以前的学习中已经掌握了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形的面积计算方法。在此基础上学习组合图形,一方面可以巩固已学的基本图形,另一方面则能将所学的知识进行综合,提高学生的综合能力。为体现这一思想,本单元安排了两个情境活动:在组合图形面积中,重点探索计算组合图形面积的方法;在探索活动中,主要学习不规则图形面积的估计与计算。在现实生活中,学生将接触到大量的不规则图形的面积问题,原来这些内容都不安排在教材中,而根据《标准》的要求,让学生掌握估计、计算不规则图形的面积,是培养学生空间观念的一个方面,同时也是提高学生解决实际问题能力的一个方面。为此,教材专门安排了估计、计算不规则图形的面积。通过这些内容,让学生掌握解答组合图形面积的基本能力。
教学目标:
1、在探索活动中,归纳组合图形面积的计算方法。
2、能正确计算组合图形的面积,并能解决相应的实际问题。
3、能估计不规则图形的面积大小,并能用不同方法计算面积。
重点难点:
正确计算不规则图形的面积
教具学具:
直尺、三角板、方格纸、小黑板。
单元课时安排:
共12课时
福州市2015初三年级数学上册期中测试卷(含答案解析)
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合肥市2015初三年级上学期数学期中试卷(含答案解析)
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蚌埠市2015初三年级数学上学期期中测试卷(含答案解析)
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辽宁省鞍山市2015初三数学上册期中试卷(含答案解析)
西城区2015九年级上册数学期中测试题(含答案解析)
怀柔区2015九年级数学上册期中测试题(含答案解析)
2015初三年级数学上册期中模拟测试卷(含答案解析)
宁城县2015九年级上学期数学期中测试题(含答案解析)
2015初三年级数学上学期期中知识点考试题(含答案解析)
2015初三年级上册期中数学重点试卷(含答案解析)
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