2016-08-24
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信息窗2:制作植物标本
教学目标:
1、知识与技能:结合具体情境,学习用6到9的乘法口诀求商。
2、过程与方法:经历用6到9的乘法口诀求商的过程,提高学生分析问题、解决问题的能力。
3、情感态度与价值观:在与同伴共同探讨计算方法的活动中,培养学生学习数学的兴趣。
课型:新授课
教学重点:
能熟练地用6到9的乘法口诀正确求商。
教学难点:
用6到9的口诀求商并解决实际问题。
教学方法:
自主探究 小组讨论合作。
教学准备:
课本、电脑、学具
教学过程:
1、 复习旧知。
师:同学们,上节课我们学习了用2到5的乘法口诀来求商,下面老师来检查一下你们学的怎么样。出示课件。
(1)、把口诀填写完整。
二( )得六
( )四十二
四( )二十
( )五二十五
四( )十六
( )五十五
(2)、直接写得数。
15 3=
10 5=
124=
93=
4 2=
205=
师:同学们学的都不错,今天我们继续往下学习,用6到9的口诀来解决问题。
2、 创设情境,引入课题。
师:同学们,上节课老师带领你们去郊外旅游,采集了动植物的标本,今天,我们继续和书上的小朋友们一起来学习制作标本。(课件出示信息窗情境图)
3、 探究新知
师:看,小朋友们要做的是植物标本,请同学们仔细观察情境图,快来说一说,你观察到了什么?
生:有42朵 红花 56 片黄叶 72片绿叶有3个同学再做小花的标本 3个同学再做树叶的标本
师:同学们观察的真仔细 。那么,根据这些数学数字,你能提出什么数学问题?
生:制作一件标本需要6朵花,42朵花能制作几件标本?制作一件标本需要8件黄叶,56片黄叶能制作几件标本?制作一件标本需要9片长叶,72片长叶能制作几件标本?
师:同学们真棒!提出了这么多有价值的数学问题。现在我们就来一个一个的解决。制作一件标本需要6朵花,42朵花能制作几件标本?你能用算式表示出来吗 ?
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