教学目标：

1.知识目标：在学习与训练中熟记6～9的乘法口诀，并能熟练地进行表内乘法和相应的除法计算。

2.能力目标：能用所学的知识解决生活中简单的问题。使学生知道乘、除法也可以用竖式计算，初步学会乘、除法竖式的写法。

3.情感目标：让学生通过口算表内除法巩固用口诀求商的同时，树立应用数学的意识。

教学重点：

用6～9的乘法口诀求商。

教学难点：

能熟练地进行表内乘法和相应的除法计算，解决生活中简单的问题。

第一课时

教学目标：

由学生到图书馆借书这一实际问题，引出用除法解决的问题，使学生在熟练掌握用2～5的口诀求商的基础上，通过637=？知道怎样想商。

教学重点：

用6～9的乘法口诀求商。

教学难点：

想商的过程。

教学过程：

一、准备题

出示练习题：324= 126= 459= 364= 说一说：你是怎样求商的？

二、新授

1.出示

小鹏到图书馆去借书，他借的小说有63页，如果7天能看完，平均每天看多少页？

独立列出算式：637=？

说一说：怎样想商？

2.试一试

出示图：每串糖葫芦有8个红果，有48个红果可以穿几串？

独立列式，解答，并说一说是怎样想商的？

问：要穿9串，72个红果够吗？（说一说，你是怎么想的？）

三、练一练

1.口算。

掌握方法，独立完成。

2.连一连。

3.看口诀，列出两道乘法算式和两道除法算式。

（巩固用口诀计算表内乘、除法）

四、课堂小结

通过本节课的学习你有什么收获？

第二课时

教学目标：

使学生知道乘、除法也可以用竖式计算，学习用竖式计算乘、除法的书写格式。

教学重点：

学习写竖式时因数、因数、积，被除数、除数、商的书写位置和积的对位问题。

教学难点：

学习商9为什么写在个位上。

教学过程：

一、准备题

用竖式计算下面各题：49+75= 68+23=

二、新授

1.我们知道，加、减法可以用竖式进行计算，乘、除法也可以。