2016-08-24 收藏
教学内容:
义务教育课程标准实验教科书(西师版)四年级上册第125~126页例1、例2,第127页课堂活动第1.、2、3题。
教学目标:
1.能在活动中初步体验有些事件的发生是可能的,有些则是不可能的。
2.在具体的情景中能用一定、可能、不可能等术语来判断生活中的确定现象和不确定现象。
3.体验数学与生活的联系,培养学生猜想、分析、判断、推理以及语言表达能力。
教学重点:
在具体的活动情景中体验生活中的确定现象和不确定现象。
教学难点:
能用比较规范的数学语言对确定现象和不确定现象进行分析描述。
教具学具准备:
硬币、装乒乓球的盒子等。
教学过程:
一、联系生活,激趣引入
谈话:同学们,今天这节课老师和大家一起来做游戏,好吗?先来玩个猜球游戏,猜一猜球藏在老师的哪只手里。 (学生有的猜左手,有的猜右手) 提问:一定在右手吗?(不一定) 小结:从游戏中,你们能不能确定球在老师的哪只手里?(不能)也就是说,在老师摊开手之前,你们只能是猜想,球可能会在右手,也可能会在左手。这就是我们生活中时常会遇到的可能性问题。
二、自主探索,获取新知
师:今天老师想在我们的数学课上举行一次摸球比赛,你们有兴趣参加吗? 师:老师选两名同学上台来参加摸球比赛,(一男一女,站在讲台的两边)你们认为今天谁会获胜? 师:(确定拉拉队员)看来啊,同学的意见并不统一。这样吧,我们请在座的男生为某某(男选手)加油,成为他的拉拉队员;请在座的女生为某某(女选手)加油,你们便是她的拉拉队员。大家都同意吗? 师:下面就请两位参赛选手和在座的拉拉队员认真听好了,老师要介绍摸球比赛的规则了:两位选手在各自的口袋中摸球,谁摸出来的黄球多,谁就是胜者。要求在座的拉拉队员为各自的支持者数好摸到的黄球的次数。你们都听明白了吗?(生:听明白了) 比赛开始:两位选手各摸四次。(结果:男选手四次都是摸到黄球,女选手四次都没摸到黄球。)
沪教版七年级下《7.3一元一次不等式组》同步教学课件(2份)
10.2《平行线的判定》课件(共25张PPT)
沪教版七年级下《9.3分式方程》同步教学课件(4份)
10.4平移(1)课件ppt沪科版七年级下
沪教版七年级下《9.1分式及其基本性质》同步教学课件(4份)
沪科版七年级下8.3.2平方差公式课件+教案
2015春沪科版七年级下9.1分式及其基本性质课件(共16张PPT)
2015春沪科版七年级下《分式的加减》课件(共14张PPT)
2015沪科版七年级下8.3平方差公式与完全平方公式课件
沪教版七年级下《8.4因式分解》同步教学课件(4份)
第十章平行线与相交线复习课件ppt沪科版七年级下
沪科版七年级下6.2《实数》参考课件(共15张PPT)
2015沪科版七年级下8.2.1单项式与单项式相乘课件(12张PPT)
10.3《平行线的性质》课件(共16张PPT)
2015春沪科版七年级下《分式的乘除》课件(共21张PPT)
9.3分式方程教案+课件+习题(12份打包)
10.3平行线的性质课件+教案
沪教版七年级下《10.1相交线》同步教学课件(4份)
沪教版七年级下《10.3平行线的性质》同步教学课件(2份)
8.4因式分解《提公因式法》教案+课件+习题(12份打包)
8.2整式乘法《单项式与单项式相乘》课件(共18张PPT)
8.3《完全平方公式与平方差公式》课件(共22张PPT)
沪教版七年级下《7.2一元一次不等式》同步教学课件(2份)
2015春沪科版七年级下8.4提公因式法课件(共16张PPT)
2015春沪科版七年级下9.3《分式方程》课件(共14张PPT)
沪教版七年级下《10.2平行线的判定》同步教学课件(4份)
沪教版七年级下《8.1幂的运算》同步教学课件(6份)
沪教版七年级下《9.2分式的运算》同步教学课件(4份)
沪教版七年级下《8.2整式乘法》同步教学课件(6份)
沪科版七年级下10.3平行线的性质课件+教案
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