2016-08-23
收藏
教学内容:
西师版小学数学四年级上册第46页48页。
教学目标:
(一)、知识和能力
1、创设情境,让学生自己观察、感知线段,体验线段的特征。
2、通过空间想象,认识射线和直线,明确它们的两个特征:直的和不可度量的。
3、培养学生的观察、想象、操作能力、合作意识,以及运用知识解决实际问题的能力。
(二)、过程与方法
通过学生的观察、想象、操作以及合作学习认识线段、直线和射线,并明确它们的特征。
(三)、情感、态度和价值观
结合认识线段、直线和射线,渗透事物之间的相互联系,发展变化的观点,进行辨证唯物主义观点的教育。
教学重点:
了解直线、射线和线段的特征。
教学难点:
了解直线可以向两端无限延长的特征。
教具准备:
PPT、直尺。
学具准备:
直尺、水彩笔等。
教学过程:
一、启发诱导,引出课题。
师:孩子们,我们一起生活学习了三年多了,你们知道老师的老家在哪儿吗?(生自由发言)。老师的老家呀,在中坪,上个星期天我就回了一趟老家。(点出课件主题图)这可是个山清水秀的好地方,老师还抽空钓了一会鱼呢。这种无忧无虑的田园生活是老师一直怀念和向往的,于是老师就把它画下来了,(点各种各样的线,)
点完后问:老师在画的时候,画了各种各样的线条,简单的说,可以分成两大类,一类是?(师边说边做直直的手势)(生说直的线),一类是?(师做弯弯的手势)(生说弯弯的线),对呀,我们身边到处可见各种各样的线,那我们应该不应该去学习它,研究它呢?(生:想),好,但饭要一口一口的吃,知识要一点一滴的积累,今天哪,我们就先来认识和研究直直的线,等以后长大一点,再去研究弯弯的线,好吗?(板书:线)
二、认识线段、射线和直线
(一)、认识线段
1、动手操作,寻找知识生长点(点课件,出示电杆图。)
师:请同学们先观察一下,然后在作业纸上把两根电杆之间的线画下来。强调只画线,不画电杆。
三年级数学上册《长方形、正方形周长的计算》教学设计
人教版数学《一个因数中间有0的乘法》教学设计
第三单元图形与变换:第一课时 锐角和钝角
人教版三年级数学上册《倍的认识》教学设计
三年级上册数学《练习十五》教学设计
第二单元表内除法(一):第一课时:平均分的认识(一)
第四单元表内除法(二):第五课时
《分数的初步认识》教学案例
三年级上册数学《秒的认识》教学设计
第四单元表内除法(二):第六课时整理和复习
第一单元解决问题:第一课时加减两步应用题
第一单元解决问题:第一课时乘加、乘减应用题
第一单元解决问题:第三课时:练习课
《用2~6的乘法口诀求商》教案
第三单元图形与变换:第四课时
人教版三年级上册《万以内数的加法》教学设计
第四单元表内除法(二):第四课时
第一单元解决问题:乘加、乘减应用题练习
三年级上册数学《时间的计算》教学设计
《分数的简单计算》教学设计
《除法初步认识练习课》教案
三年级上册数学《口算乘法》教学设计
《除法的含义及读写法》教案
《认识除法的各部分名称》教案
第一单元解决问题:第二课时:连减应用题
第四单元表内除法(二):第三课时
三年级上册数学《笔算乘法》教学设计
第一课时《用2—6的乘法口诀求商》教案(一)
苏教版《长方形和正方形的特征》教学设计
第一单元解决问题:第三课时 整理复习
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |