2016-08-23
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教学目标:
知识与技能
1、直线、线段、射线
2、初步认识线段、直线、射线的特征
3、能区分直线、线段和射线。
4、会画线段和射线
过程与方法
1、引导学生画线段的方法,进一步培养学生的动手操作能力。
2、在让学生自己动手操作过程中培养学生解决问题的能力。
情感态度价值观
1、培养学生观察、动手操作、综合能力,养成良好的学习习惯。
2、紧密联系生活实际,感受数学在生活中的价值。
3、开展各种形式的探究活动,调动学生的积极性,主动投入课堂学习。
教学重点:
认识直线、线段和射线知道它们之间的区别和联系。
教学难点:
理解,掌握线段、直线、射线的特征。
教学过程:
一、导入
(一)区分直线和弯曲的线。
哪些是直的,哪些是弯的?
(二)初步建立学生对于直线、射线和线段的直观感受,在此基础上初步了解什么直线、射线和线段。
师:在黑板上画三条线
师:观察这三条线,谁来说一说这三条线有什么不同?
师:老师画的是三种不同的线,没有端点的是直线,只有一个端点的是射线,有两个端点的是线段。
(三)在生活中区分直线、射线和线段
师:谁能说说在这幅图里你能看到哪些的线?
出示主题图欢乐的世纪坛
二、新授
(一)了解直线、线段和射线的定义
师:出示课件
直线没有端点,是向两边无限延伸的。
直线上两个点和它们之间的部分叫做线段。
直线上一个点和它向一边延伸的部分叫做射线。
(二)比较线段、直线的不同和相关性
师:线段与直线比较有什么不同?
指名回答
出示
线段有两个端点,它是直线的一部分。
(三)学生小组合作比较直线、线段和射线的区别
出示自学思考题
1、 什么是线段?
2、 直线、线段、射线,有什么不同?
(1) 小组合作学习
(2) 指名汇报
(3) 出示对比表
(4) 教师指导
(四)教师对直线、线段和射线的区别进行归纳总结
类别 端点个数 长度有限或无限
直线 无 无限
射线 1 无限
线段 2 有限
(五)习题巩固区分直线、线段和射线
三、画一画
(教材第85页)
师:在讨论的过程中,引导学生体会短一些的意思。并追问,那么长一些你们会画吗?
第三题设计到数线段的方法,和同学一起讨论,怎样数又快又准。
四、练一练
师:出示练习题
动手实践
1、测量下面线段的长度
2、画一条长53厘米的线段
同桌同学互查
1、数一数有几条线段。
2、判断正误
(1)、一条射线长6厘米 ( )
(2)、直线的长度是有限的。 ( )
(3)、手电筒射出的光线可以看成是线段。 ( )
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