2016-08-23
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教案背景:
1.面向学生:□中学 小学
2.学科:小学数学
3.课题:方向与位置
4.课时:1
5.课前准备: 查询百度网站收集的有关方向与位置的课件、图片以及有关知识资料。
二、教学目标
1、知识与技能目标:结合具体情境,认识东、南、西、北四个方向,并能用这些方位词描述物体所在的方向。
2、过程与方法目标: (1)学会在给定的条件下确定平面图上的方向;学会看简单的路线图,并能描述行走的路线; (2)通过现实的教学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展学生的空间观念。
3、情感态度与价值观目标:培养学生学以致用的意识和小组合作的精神,感受数学与现实生活的密切联系。
教材分析 :
本课所教学的内容属于空间与图形领域中的图形与位置部分。要求认识东、南、西、北,并用这些方位词描述物体间的位置关系。
教学重点:
给定东、西、南、北中一个方向辨认其它三个方向,会看简单的路线图。
教学难点:
给定东、西、南、北中一个方向辨认其它三个方向。
教学方法:
1、通过让学生说一说、画一画、动一动,加强学生对四个方位的认识和辨认能力,并能灵活根据方位确定物体的位置。
2、将丰富的生活素材融入教学,创设生动、有趣的情境,培养学生从多种角度思考问题的能力,体会解决问题策略的多样性。
教学思路及设计理念:
《位置和方向》是在学生已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置,并在日常生活中积累了关于东、南、西、北感性经验的基础上,进一步掌握按水平方向分出东、南、西、北等方位概念,培养和发展学生的空间观念。
教学过程:
(一)创设情境,导入新课: 今天老师想带大家去一个美丽的地方,那里有山、有水,还有非常鲜美的桃子,叫做桃花村。你们想去吗?那就跟老师一起出发吧。
(二)提出问题,探究解决
1、提出问题。
大家看!桃花村快要到了。
瞧,这里山青水秀,绿树环绕,实在是太美了。咦?那儿有三个小朋友,他们在干什么呢? 噢,原来他们迷路了,不知道桃花村怎么走,他们想知道北在哪儿。那就让我们一起帮助他们找到方向和桃花村的位置,好吗?(板书课题:方向与位置)
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