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北京版四年级上册数学《方向与位置》单元分析

2016-08-23 收藏

教学内容、学情分析:

在之前的学习中,学生已经会用前后、上下、左右等词语描述物体的相对位置与顺序,本单元将进一步学习如何描述方向与位置,并培养学生的空间观念。这个单元包括东西南北和辨认方向两节。东西南北一课,先让学生在教室外进行辨认方向的活动,再回到教室内辨认地图上的方向。能正确辨认现实生活中的方向,这一要求对二年级的学生来说具有难度。因此,这部分内容不要作为单纯的知识点去讲授,而要让学生在活动中加深体验。

教学目标:

知识与技能

1.在情境图中,让学生根据自己的生活经验辨认东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向,发展学生的空间观念。

2.给定一个方向能辨认其余方向,能用东、南、西、北、东北、西北、东南、西南这些词语描述物体的所在方向。

过程与方法

通过解决实际问题,让学生体会方向在生活中的重要性以及应用,增强学生了解确定方向的方法。

情感态度与价值观

通过解决问题,使学生体会所学知识在生活中的应用,增强学生学好数学的兴趣和意识,同时体验数学与现实生活的密切联系。

教学重难点:

1、东西南北

2、辨认方向

学法指导:

1、小组合作学习法

2、自主学习法

课时计划:

内容 课时数

东西南北 1课时

辨认方向 2课时

机 动 1课时

单元测试及讲评 2课时

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