2016-08-22
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教学目标:
1、结合实际情境,正确地计算除数是整十数的除法。
2、利用上节学到的知识解决一些简单的实际问题。
教学重点:
结合实际情境,正确地计算除数是整十数的除法。
教学难点:
解决一些除数是整十数的除法的实际问题。
教学准备:
小黑板。
教学方法:
尝试运用法。
教学过程:
一、复习引入
1、学生板演,说明算理。 15030= 13013= 34240= 60020=
想一想:60020商的个位为什么要补0?
2、引导学生回忆除数是整十数的除法的算理。
二、综合练习
1、括号里最大填几?
30()<220
50()<85
40()<140
60()<306
60()<200
80()<314
学生可口算、估算或竖式计算解答。
2、完成练一练第2题。
小学数学作业批改问题的研讨
激发学生学习的积极性
对新教材有哪些新的认识
如何设计小学数学课堂教学结构
小学数学新课标的理解
如何做才能促进教学的活泼发展
谈谈开拓课堂教学的新思路
如何改正学生做题粗心的毛病
为教学能力的提升奠定下基础
课堂教学之自己的学习体会
小学数学课堂教学设计策略
数学活动课教学基本情况分析
提高课堂教学的有效性
如何打造适合自己的高效课堂
只有创造才能有收获
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教学心得:用爱来感悟
什么样的教学才是有效的呢
什么是激发学生学习兴趣的最佳方式
观看了课堂教学视频 谈谈我的收获
谈谈高效课堂模式应用于实际教学中
如何提高小学生课堂效率
什么样的课堂才是学生喜爱的课堂
小学数学教学中的语言艺术
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