2016-08-18
收藏
如何让小学生学会用数学的思维方式去观察和分析生活,如何帮助他们更好地学好数学这门学科呢?查字典数学网小学频道精心准备了青岛版数学三年级下册第七单元检测卷,希望对大家有所帮助!
2015年青岛版数学三年级下册第七单元检测卷
(一)尝试讨论,合作交流
1. 王超同学在测验中,语文成绩86分,数学成绩91分,英语成绩是85分,体育成绩是94分,王超在测验中平均每科成绩是多少分?
2. 李娜有8个布娃娃,其中3个身高都是24厘米,其余的身高都32厘米,这些布娃娃平均身高是多少厘米?
3. 判断下面算式是否正确。
王叔叔第一天摘苹果43千克,第二天上午摘15千克,下午摘的比上午多 9千克,王叔叔平均每天摘多少千克?
(1)
(2)
4. 四个数的平均数是60,若去掉一个数,剩下的三个数的平均数是66,去掉的数是多少?
思路提示:想一想根据四个数的平均数是60可以求出什么?根据三个数的平均数是66,又可以求出什么。
(二)巩固提高,创造发展
1. 赵明同学买了6本故事书和2本科技书,故事书平均每本8元,科技书平均每本16元,这些书平均每本多少元?
2. 图书馆第一个书架上有248本科技书,如果从第一书架上拿8本科技书放入第二个书架。两个书架上的书同样多,如果把这些书平均放在3个书架上,每个书架应放几本书?
3. 张林同学练习跳高,五次的平均高度是92厘米,其中前四次平均成绩是91厘米,那么张林第五次跳高的高度是多少?
更多青岛版数学三年级下册第七单元检测卷和其他相关复习资料,尽在查字典数学网!请大家及时关注!
在小学数学教学中培养创新精神“四部曲”
“激活”新课标理念
针对学生实际 实施差异教学
让数学课堂充满生命活力
让“成长树”伴随学生的成长
浅谈在小学数学中如何实施素质教育
数学课堂教学的“三字十二条”
数学课如何培养学生的自主参与
学生质疑能力的培养
在数学思维训练课中,注意运用迁移规律
在小学数学教育中要加强对学生的心理健康教育
浅论合作学习的有效应用--小学数学骨干教师培训结业论文
落实“以人为本”精神 促进学生全面发展
开展自学探究活动 实践《数学课程标准》
“问题解决”和小学数学课程
在数学建构教学观理论指导下浅谈如何创设问题情境
我的数学课堂教学的语言艺术
保证小组合作学习有效性策略例举--小数论文
小学数学活动化的研究与思考
小学数学教学中现代教学媒体的运用策略
波利亚的解题训练与“题海战术”的辨析
浅析《课程标准》中数学思想与方法的教学
实施开放教学
试论作业设计的评价
教学以学生学习的需要为前提
关于数学实践活动课的探索与思考
对当前几种预习观的反思
关于转变学生数学学习方式的一些探索——浅谈新课标下的数学教学
《数学教学中学生创新思维的培养》小结
拓展数学学科的育人价值
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |