第6课时：笔算除法（例5）

教学目标：

知识与技能：

1、让学生学会把除数看作是15、25的特殊数进行试商的方法。

2、掌握灵活试商的技巧，提高试商速度。

过程与方法：使学生经历笔算除法试商的全过程，能灵活地试商。

情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。

教学重点：

掌握把除数看作是15、25的特殊数进行试商的方法。

教学难点 ：

采用灵活试商的方法进行试商计算。

教具 图片

教学过程：

教师导学

一、复习导入

1、152=

153=

254=

154=

155=

258=

2、笔算

32681 29458 72183

讲述试商的方法和计算的过程

3、这节课继续学习笔算除法

板书课题：笔算除法

二、探究新知

出示例题

学校礼堂每排有26个座位，四年级共有240人，可以坐满几排？还剩几人？

读题，理解题意，怎么列式，如何计算？

24026=96

9
26）240
234
6

（1）学生试做，汇报作法。

（2）可以用五入的方法，把26看作30，算的对吗？帮助检查一下？

如何验算有余数的除法？

问：还可以怎么试商？

（3）可以把26看作25，用口算试商，5个25是125，接近140，所以商5。

（4）把24、25、26都看作25来试商。

2、练习

把24、25、26都看作25试商

22525

11424

20826

13515

12816

三、巩固练习

1、在（ ）里最大能填几？

15（ ） 65

25（ ）124

25（ ） 95

15（ ）124

26（ ）150

16（ ）100

2、计算

40515

19224

72826

49614

四、总结

在做计算的时候，可以将14、15、16和24、25、26看作15、25来进行试商，提高试商速度。

五、作业

练习十五第3题