【摘要】教学计划是课程设置的整体规划，根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。查字典数学网为大家提供小学四年级数学一单元教学设计，欢迎阅读!

小学四年级数学一单元教学设计

【教学目标】

⒈ 使学生在具体情境中，联系已有的知识经验，自己探索、掌握整十数、几百几十除以整十数(商一位数)、两位数除以一位数(首位不能整除且商是两位数)的口算方法，并能正确地进行口算。

⒉ 使学生经历试商过程，掌握三位数除以两位数的笔算方法，能正确进行笔算;进一步加强估算意识，提高估算能力。

⒊ 使学生在笔算三位数除以两位数的过程中，进一步巩固已掌握的乘、除口算的方法，能较熟练地进行口算。

⒋ 使学生在探索计算方法和运用已有的计算解决问题睥过程中，发展数学思维，提高解决问题的能力，并锻炼克服困难的意识，培养认真负责的精神。

【教学内容】

教材第1～15页：

⒈ 学习除数是整十数的口算和笔算。

⒉ 学习除数不是整十数的笔算，着重掌握试商的方法(包括试商后不需要调商和试商后需要调商)，以使学生较为完整地理解和掌握三位数除以两位数的笔算。

【课时划分】

共计13课时

除数是整十数的口算和笔算 1课时

三位数除以整十数的笔算 1课时

练习一 1课时

三位数除以两位数的笔算 3课时

练习二 1课时

练习三 2课时

复习 2课时

单元测试练习 2课时

第一课时 除数是整十数的口算和笔算

【教学内容】教材第1页例题，试一试，第2页想想做做第1～6题。

【教学要求】

⒈ 充分利用学生对除法意义的理解和已积累的除法计算经验，引导他们自主探索两位数除以整十数的口算和笔算方法，并能正确进行计算。

⒉ 在自主探索解决问题的过程中，培养学生不怕困难的精神。

【重点难点】

⒈ 灵活掌握整十数除以整十数的口算方法，学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法。

⒉ 学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法。

【教学过程】

一、复习

⒈笔算： 484= 656= 933=

⒉指名学生板演，说一说计算过程。

二、教学新课

⒈创设情境，出示例题图。

提问，从图上你知道了些什么?要帮助解决什么问题?要求要打成几包怎样列式?

⒉学习口算方法：

⑴提问：6020等于几?你们会口算吗?

⑵组织学生分组交流口算方法并汇报讨论情况，师小结。

⒊练习想想做做第1题。

⑴出示四组题，要求学生竖着一组一组地完成。

⑵集体订正，并说说可以如何口算除数是整十数的口算。

⒋学习笔算方法：

⑴6020你会用竖式计算吗?学生试列，指名学生板演。

⑵订正：说说自己笔算的方法，错误的学生请你找出原因。

⑶练习：8040。学生独立完成，并同桌交换批改，说说笔算过程。

⒌教学试一试

⑴出示试一试：9620 15030。学生独立完成，指名板演。

⑵说说笔算过程，并问问学生怎样才知道自己做得对不对。

⒍练习8540，用竖式计算并验算。

三、想想做做

⒈估算下面各题：

8040 16080 20050 21070 27090

⑴学生口算。其中一、二题说说口算方法，口算方法合理就可以，不强求统一。

⒉想想做做第2题右边两题。

学生练习并验算。说说计算方法，商的位置，验算方法。

⒊想想做做第6题。

⑴指名读题，理解题意。

⑵第1问：53个一元就是多少元?(提示：首先要想53里面最多有几个10)

⑶第2问：学生独立解答后让学生说说怎想的。

⒋思考题：

⑴同学们试着写一写。

⑵组织全班交流，揭示规律。

以上就是查字典数学网为大家提供的小学四年级数学一单元教学设计，希望对大家有帮助！

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