2016-07-13
收藏
近段时间,数学组开展生本课堂的听评活动,我们先听取了田露老师的《快乐复习》一课,课堂环节流畅,师生配合默契,呈现了一堂生动、丰富、好玩的数学复习课。
复习课是将书“从薄读厚,从厚读薄”的过程,是学生全面梳理知识、认识自我的阶段。田老师先出示本学期的全部知识内容,让学生讨论重、难点,回顾数学知识;之后又着重复习了乘法口诀及解决生活中简单的实际问题;最后鼓励学生认真复习,为学生加油打气。整节课教师教姿教态自然,教学组织策略得当,教学方法适合学生,从而使得课堂气氛热烈,学生学习兴趣浓厚。
听完田老师的复习课,让我不禁陷入深思:复习课究竟该怎么上才能高效呢?经过与本组教师讨论,我认为有以下几点:
首先,上好复习第一课。与开学第一课一样,要让学生明白复习阶段的方法方案,明确重点与难点,这是把书“从厚读薄”的过程,提升学生的总结能力。建议教师让三年级以上的学生自己制定适合的复习预案,内容要有复习目标与复习日程安排,后一项要详尽,罗列每一天复习的内容。
第二,复习要详略得当。这与学习新课的重、难点不同,那时是针对全班同学及教材内同制定的,此时要针对学生的学习程度不同,详略不同。例如,三年级的八个单元中,混合运算、加与减、乘与除、乘法、认识小数五个单元都是计算,我也特别注重学生计算能力的培养,口算、竖式及方法多样化每节课都要练习,所以学生的计算能力普遍较强,观察物体与周长比较简单,最难的是年、月、日,虽然与学生日常经验息息相关,但知识繁多,特别是判断闰年与平年,除数是一位数的除法在三年级下册才会深入学习,所以对孩子来说算是超纲。所以,复习的时候,年月日这一单元就用了两个课时,是最多的。其它的单元,我更注重学生的自主复习,为孩子“减负”。这是把书“从薄读厚”的过程,但也要适当“厚此薄彼”。
第三,复习要注重总结。开学初,我送给学生九字箴言:多练习、勤反思、会总结。复习恰巧是提升总结能力的好时期。鉴于我班平时单元小结做的扎实,所以学生的总结能力相当优秀,我就彻底放手,让学生自己去做期末总结,毕竟最了解自己的就是自己嘛。
通过这三项复习策略,我的复习工作还算顺利,教师适当放手,不必多费心费力,学生亲力亲为,成长颇快,何乐而不为呢?在复习中,制定适合的复习方案与方法,让学生爱上复习。
小学数学《认识图形》说课稿精品啦
小学第12册六年级下册《有趣的平衡》优秀说课稿
分数、百分数的互化说课稿六上数学
六年级数学下册《比例的应用》说课稿
六年级上册第-单元《位置说课稿》
《认识扇形统计图》说课稿范文材料精品
小学数学六下说课稿:圆柱与圆锥
《百分数和小数的互化》说课稿
比的应用优秀说课稿
六年级下册第六单元解决问题策略的第一课时说课高
北师大版小学六年级下册数学《比例尺》说课稿第十二册
人教版六年级下册《圆锥的认识和体积计算》说课稿
《比的基本性质》说课稿
人教版小学数学六年级下册说课稿圆锥的体积
分数四则混合运算说课稿
用百分数解决问题(二)说课稿数学吧
苏教版数学六年级下册《量的计量》说课稿
人教版小学数学六年级下册《圆柱的认识》优秀说课稿
小学数学《比例的意义和比例基本性质》说课稿
《分数乘法》说课稿六年级上册数学
《比例的意义和基本性质》
小学数学六年级立体图形教学实录、说课稿
六年级下册好精品《圆柱的体积》说课稿
说课稿《分数除法应用题》
比的意义说课稿
《比例尺》说课稿
认识负数
优秀小学六年级下册数学《正比例的意义》说课稿
小学数学六年级数学第12册《图形的放缩》说课稿
六年级上册第一单元P2-3页的内容《位置》优秀精品说课稿
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |