（2015—2016学年第二学期）

一、学生考试成绩总体情况

本班共有42人，参考人数42人，总分2028.5分，平均分48.3分。最高分：98分，最低分：3.5分，及格人数是14人，及格率33.3%。其中85分以上的人数共7人，优秀率16.7%，70—84分的有4人，60—69分的有3人，20—59分的有21人，19分以下的有7人。从考试成绩的总体来看，学生成绩很不理想，虽然平时下了许多功夫，但没有达到预期的目标。

二、试卷题型分析

本次考试内容为五年级下册数学的内容，还有一部分上册的内容。试卷紧扣教材，抓住重点，同时注重了各知识点的考查。试题主要有以下几种类型：基础知识题、计算题、作图题和应用题，全面地考查学生在具体情境中灵活运用知识的能力，试题量适中，题型多样。

三、卷面情况

第一大题：填空题。

应得924分，实得：632分，得分率：68.4%。

本题共有11小题，错的较多的是第9、10题，全对的有2人。

第二大题：判断题。

应得：252分，实得：160分，得分率：63.5%。

本题共有6小题，错的较多的是第6题：完成同样的作业，甲月2/5小时，乙月1/3小时，甲的速度较快，部分学生不理解题意。全对的有5人。

第三大题：选择题。

应得：210分，实得：148分，得分率：66.7%。全对的有12人。

第四大题：计算题

1、直接写出得数。应得：210分，实得：116分，得分率：55.2%.许多学生计算结果没有约分，导致失分。还有的是把上学期的小数计算遗忘了，错误率较高。全对的有7人。

2、解方程。应得：378分，实得：173.5分，得分率：45.9%。

从做题情况来看，相当一部分的学生对解方程的方法没有掌握，以及分数加、减法的计算不过关。全对的有9人。

3、计算（能简算的要简算）。应得：504分，实得：161分，得分率：31.9%，

前两小题：2.5×（2+0.4）、0.8×1.7+12.5是上学期的内容，学生已经遗忘，错误率很高，第1题只有1人做对。全对的有1人。

第五大题：按要求操作。

应得：252分，实得：81分，得分率：32.1%，

本题考的是平移和旋转的内容。学生失分严重，说明学生的想象能力和操作能力有待提高。全对的有7人。

第六大题：统计图表。

应得：420分，实得：335.5分，得分率：79.9%。

第1小题，根据统计图中的数据，填写统计表，学生大部分做对；但第2、3小题解决问题有许多学生做错。全对的有12人。

第七大题：解决问题。

应得：1050分，实得：443.5分，得分率：42.2%。

本题共有5小题，第5题学生错的最多，全对的只有3人，可以看出学生的理解能力和解决问题的能力等等都有待提高。

四、存在的问题

1、一部分学生基础差，知识缺陷多，难以补救。

2、计算能力较差。

3、平时太依赖老师，不爱动脑，没有认真审题。

3、没有养成良好的学习习惯。

4、学生缺乏上进心，没有形成良好的学习风气。

五、改进措施

1 、利用早读、课前5分钟抓口算练习，力求提高学生的计算能力。

2、在教学中，能补则补，以旧带新。

3、加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度，着重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。

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