2016-07-05 收藏
小学数学也是非常注重培养的,我们在了解小学数学的时候,对小学数学的能力培养也是要非常关注,这样才能在小学数学中得到更好的发挥。
一、培养学生的创造性思维,为创造能力提供基础
爱因斯坦说:提出一个问题往往比解决一个问题更重要。提出问题是学生思维活动的开始,有利于启迪学生的创造潜质。因此,教师要鼓励学生,敢于怀疑,敢于提出不同凡响的见解。学生的创造思维需要教师通过各种手段去刺激、引导,如准备有利于充分发挥学生创造思维的教具(如实物、挂图、教学资料等)以及创造良好课堂氛围。要允许学生走入误区,在思维磨擦中,自省自悟。学生在进行创造思维中,难免出现错误,教师要引导学生大胆冒险,敢于犯错,要善于以错误案例催开学生的创造之花,对学生知识性、结论性、判断性的错误,教师不要马上给予否定评价,要以点拔为主采取激励、暗示、提醒等方式,促使学生继续思维,把改进的机会留给学生,在矫正误点的同时,促进学生的自悟,启动学生的创造潜能。
二、开发学生的想象力,为创造能力提供翅膀
首先,教师要鼓励学生发挥充分想象。心理研究表明,有创造性的孩子往往会因为自己的思想和行动方式偏离通常的模式而感到不安。他们最初对事物的学习和模仿通常能受到赞扬,但一旦有了异想天开的想法和做法以后,教师或家长也许会有不同的反应了。可能有的教师告诉孩子:别再胡闹了也可能有的教师会很高兴:真是个聪明的孩子。孩子创造的积极性更应该细心加以保护,以便给孩子一种心理安全和心理自由的勇气,让他们充分发展自己的创造性。
其次,教师要及时为学生创造想象的机会。小学生从一个无拘无束的环境突然进入严肃的学校,难免产生压力。经过长期的校规校纪的教育,他们在思想行为方面也往往不敢放肆。这就无形中给他们的思想套上一把枷锁。因此,教师要及时通过各种教学活动,在各种场合为学生的想象创造机会。
以上就是小学数学的培养介绍,掌握小学数学的能力培养方法,我们就一定能在小学数学中闯出自己的一片天地。希望大家对上面这些方法详细进行理解。
2014青岛版数学五下《七、随处可见的形体――长方体和正方体》pp
2016春青岛版数学五下第三单元《剪纸中的数学》(同分母分数加减
2014青岛版数学五上《折线统计图》ppt课件3
2014青岛版数学五上《梯形认识及面积的计算》ppt课件3
2016春青岛版数学五下第三单元《剪纸中的数学》(同分母分数连加
2016春青岛版数学五下第二单元《校园艺术节》(第5课时)ppt课件
2016春青岛版数学五下第二单元《校园艺术节》(第4课时)ppt课件
2014青岛版数学五下《一、中国的热极――认识正负数》ppt课件2
2016春青岛版数学五下第二单元《校园艺术节》ppt课件
2014青岛版数学五上《小数乘小数》ppt课件2
2016春青岛版数学五下第二单元《校园艺术节》ppt课件3
2014青岛版数学五上《质数、合数》ppt课件
2014青岛版数学五上《平行四边形认识及面积计算》ppt课件2
2014青岛版数学五上《条形统计图、折线统计图的应用》ppt课件
2014青岛版数学五上《认识图形的平移、旋转》ppt课件
2016春青岛版数学五下第六单元《爱护眼睛――复式统计图》ppt课件
2014青岛版数学五上《折线统计图》ppt课件
2016春青岛版数学五下第二单元《校园艺术节》(第6课时)ppt课件
2016春青岛版数学五下第二单元《校园艺术节》ppt课件2
2014青岛版数学五上《小数乘整数》ppt课件2
2014青岛版数学五上《平行四边形认识及面积计算》ppt课件3
2014青岛版数学五上《除数是小数》ppt课件1
2014青岛版数学五上《平行四边形认识及面积计算》ppt课件1
2016春青岛版数学五下第二单元《校园艺术节》(第3课时)ppt课件
2014青岛版数学五上《梯形认识及面积的计算》ppt课件1
2016春青岛版数学五下第二单元《校园艺术节》(第2课时)ppt课件
2016春青岛版数学五下第五单元《关注环境――分数加减法(二)》
2014青岛版数学五上《小数乘整数》ppt课件1
2014青岛版数学五上《小数乘整数》ppt课件3
2014青岛版数学五上《等式的性质》ppt课件
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |