◆您现在正在阅读的小学数学教师听课记录表文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学数学教师听课记录表

科 目

数学

班级

四

节次

第1节

任课

教师

课型

新课

课 题

商的变化规律

参加

对象

（师傅）

授课

过程

摘要

　 一、故事导入：教师讲老猴子分桃子的故事，巧妙地导入本课教学。

二、探究新知

1、提问：观察数字，你发现了什么？你怎么知道的？

学生说方法，教师板书。82=4 164=4 328=4 6416=4

2、我们分别用第2、3、4式与第1个算式进行比较，你发现了什么？

被除数、除数分别都乘以一个相同的数。（扩大）

3、教师带领学生分别比较。

4、提问：谁能给我们总结一下，你发现了什么？

5、学生讨论，并发现：在除法里，被除数、除数同时扩大相同的倍数，商不变。（教师板书）

6、提问：为什么说是同时，相同？可以举例子来证明。

7、我们分别用第1、2、3式与第4个算式进行比较，你又发现了什么？

被除数、除数分别都除以一个相同的数。（缩小）

8、通过观察，谁能再给我们总结一下，你发现了什么？

在除法里，被除数、除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。

板书课题：商的变化规律

三、总结商的变化规律：

1、提问：通过观察，我们发现了除法里有商的变化规律，那么谁能说说你觉得这个规律需要我们注意的有哪些？

2、你们看我这样写对吗？为什么？4812=（480）（120）让学生判断。

四、巩固练习：书P94、1（填空），书P942（填空），书P943、4。

五、课堂总结：在运用商的变化规律时，一定要注意什么？（同时，相同。）

评课

摘要

(优缺点)

这节课教师很好地把握了教材，教学设计紧紧围绕教学重难点展开，通过观察、讨论、举例，逐步引导学生得出商不变的规律。

课堂

纪律

全班总人数 人；实到 人；迟到 0人；睡觉 0人；

不带课本 0人；课堂秩序：很好

教室

状况

1、教室卫生较干净；2、课桌排放较整齐；

3、其他布置学习园地；

4、班主任姓名：。

教研室

教导处

意 见

属实

签名：

分管副

校 长

意 见

属实

签名： 2013 年11月19日