2016-06-30
收藏
一、在复习引入环节,我首先通过复习圆的周长和面积的计算,为下面的计算圆柱的侧面积和表面积打下基础;复习圆柱的特征为后面侧面积和表面积的公式推导做好铺垫。
二、在侧面积和表面积的计算环节中,我首先让学生看一看、摸一摸,自己观察、发现,形成圆柱表面积的表象。认识到圆柱的表面积等于圆柱的侧面积和两个底面面积的和。然后,在突破侧面积的计算方法这个难点时,让学生自己展开圆柱体模型,观察到侧面展开是一个长方形。长方形的长就是圆柱的底面周长,长方形的宽就是圆柱的高,从而根据长方形的面积公式自然推导出了圆柱侧面积的计算公式,在这一环节中,培养了学生的观察、分析能力,同时也培养了学生的合作意识。
三、在练习题的设计中,遵循了从易到难的原则,在形式、难度、灵活性上都有体现。判断题有利于学生对知识的理解;动手测量并计算圆柱体实物表面积的题目,锻炼了学生对知识的实际应用能力,使学生感受到数学与现实生活的联系。
四、在教学方法上,充分利用了学生现有的学具和准备的圆柱体实物,让学生自己去动手、观察,推导出了圆柱的表面积和侧面积的计算公式。
在这节课的教学中,还存在着一些不足:
1、实践操作展示得不够。在动手探索圆柱侧面积的计算方法时,大部分学生联系上节课的经验说出看法,而没有实际操作,我也没有让他们展示推导的过程,加深印象,只是让他们说一说,导致一部分学困生只能听听而已;
2、学生对圆周长和面积的计算不够熟练,所以,在计算圆柱的侧面积和表面积时显得费时费力;
3、部分学生对生活问题中的圆柱表面积(不是三个面的)理解上有欠缺。
五年级数学等式的性质检测题
五年级数学确定位置检测题3
五年级数学应用题测试题1
五年级数学确定位置检测题2
五年级数学质数和合数同步测试题2
五年级数学列方程解应用题测试题1
五年级数学展开与折叠同步测试题
五年级数学小数除法测试题6
五年级数学分数与小数的互化检测题1
五年级数学列方程解两三步应用题测试题
五年级数学平行四边形面积的计算测试题1
五年级数学分数的意义检测题5
五年级数学自然数同步测试题
五年级数学分数的意义检测题3
五年级数学列方程解含有两个未知数的应用题测试题
五年级数学平行四边形面积的计算测试题2
五年级数学假分数化成整数或带分数检测题2
五年级数学下册第十单元整理与练习3
五年级数学确定位置检测题1
五年级数学折叠同步测试题
五年级数学下册第十单元整理与练习2
五年级数学分数的意义检测题4
五年级数学三角形面积的计算测试题2
五年级数学假分数化成整数或带分数检测题1
五年级数学公倍数和公因数检测题
五年级数学画出美丽的图案检测题
五年级数学三角形面积的计算测试题1
五年级数学分数的意义检测题2
五年级数学公因数和最大公因数检测题3
五年级数学质数和合数同步测试题1
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |