教学内容：

生活中的推理

教学目标：

1、使学生了解在生活中经常要利用一些逻辑推理知识进行推理判断。

2、学会利用表格运用排除法进行推理判断，培养初步的逻辑推理能力。

3、激发学生的学习兴趣，增强应用意识。

教学重点：

学会利用表格运用排除法推理判断的方法。

教学难点：

对事件的推理能力

教学准备：

电脑软件，幸运板、幸运图标等。

教学过程：

一、激趣导入。

同学们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）听，白雪公主正在森林里给小动物们讲故事呢！现在让我们也一起听一听吧！（播放故事）

二、探索求知。

1、电脑出示例题

学校组织了足球、航模和电脑小组，笑笑、小明和淘气分别参加了其中的一项。笑笑不喜欢踢足球，小明没有参加电脑小组，淘气喜欢航模。

小朋友们，你们知道笑笑、小明和淘气分别参加了哪个兴趣小组吗？

２、生发言（说出理由）

３、画一个表格来帮忙：（出示课件）

现在，我们可以根据三位小朋友说的话进行判断，并且在相应的表格中用一个符号来表示。比如说：如果我们判断笑笑没有参加足球队，就在足球这一格用一个符号表示没参加，如果我们判断他参加了电脑小组，就在电脑这一格用一格符号表示参加，咱们先商量一下，用什么符号来表示？

生：发言

师：在数学中，一般用表示肯定，用表示否定。

４、哪位小朋友想先来试一试？

生：说一说。

５、谁的想法跟他不一样？

生叙述，师根据学生的叙述板书。

６、师表扬小结：这位小朋友的方法真巧妙，他先找到肯定的一项，淘气参加了航模小组，就不能参加足球和电脑小组了，笑笑和小明也不能再参加航模小组了，所以肯定了一项，同时也就否定了其他几项；继续往下推理，笑笑没有参加足球队，也没有航模小组，只能参加电脑小组；小明没有参加电脑小组，只能参加足球队了，这种方法在数学中叫排除法。

小朋友们。你们觉得利用表格、借助符号进行判断推理这种方法怎么样？下面老师就考考你会用它们吗？