文昌市冯坡镇昌里小学 江隆芯

本次数学段考卷从“填空、判断、选择、计算、画一画、解决问题”等方面对学生进行了检测，全面考查教材中数学基础知识，基本技能、运算能力、解决实际生活问题的能力的掌握情况，充分体现了基础性，全面性的特点。

一、学生卷面分析:

1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。

2、综合运用知识的能力较弱。表现在填空题、选择题和解决问题。

3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的空间观念以及解决问题都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据、漏做题等低级错误。

二、考试情况分析：

第一题是填空题，这部分考查范围较广，有单位之间的换算、分数、质数、长方体或正方体的表面积和体积等。第1、2、5、7、9、10小题得分率80％，错的同学多数是不细心造成。第3、4、6、8、小题失分率为90％，原因有二:一是数的关系弄不清楚，二是对分数的意义和基本性质不理解。

第二题是判断题，成绩差的那几位同学做错3、4、5小题，说明他们对知识理解不深，分析能力差。

第三题是选择题:大部分同学第3、4小题失分较多，原因是看题不透彻。

第四题是计算，1、口算。2、计算下面各题。3、解方程。有5位学生得满分，其中口算计算错误较少。解方程4.8-3Ｘ=1.2错误较多。

第五题是计算几何体的表面积和体积，有6位学生做错，错误主要是应用公式和计算不够认真，能力差，没有养成检查的好习惯。

第六题是画一画，此题主要考查学生的动手操作能力和观察能力。第二小题错误较多，主要是平时训练较少。

第七题解决问题，第2、4、6小题错误较多。学生对实际生活问题的分析、理解不到位，而导致计算方法错误。今后应引起注意数学与生活的联系。成绩差的几位学生对表面积、体积的问题掌握不好，要加强训练。

三、改进措施:

1、教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识的培养。

2、精用教材，因人而教，做好各层次的课前、课中、课后的辅导。

3、激发学生学习兴趣，注重培养学生良好的学习习惯。

4、针对学生分析理解能力较差的实际情况，在今后的解决实际问题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。

总之，在今后的教学中应培养学生的学习能力，提升学生的思维水平，扩展学生的应变能力，积极开拓进取精神，关心差生的成长。

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