2016-06-28
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复习内容:
复习平行四边形、梯形的特征,三角形分类,三角形边、角的特性。
复习目标:
1、使学生进一步了解平行四边形和梯形的特性,了解平行四边形、长方形、正方形之间的关系。
2、让学生进一步熟练地对三角形进行分类,明确各类三角形的定义特点,理解掌握三角形边、角的特性。
学具准备:每个学生一个梯形,一把剪刀。
复习方法:自主学习
复习过程:
一、导入开课。
通过在梯形上剪掉一个三角形,只剪一刀,看看剩下的是什么图形?
引出“四边形、三角形”的名称(有剩下长方形、平行四边形、四边形、
直角三角形、锐角三角形、钝角三角形的。)
将这些剩余下的图形贴在黑板上。
二、回顾整理,沟通联系。
1、分组进行整理
(1)请任选一个内容,先想一想怎样系统地整理和复习,在小组内说说自己的方法。
(2)小组内确定好方法后,再进行整理复习,小组长做好记录。
2、生汇报,师适时引导
3、全班交流,构建知识网络。
4、先请一个小组汇报有关四边形的知识。
四边形——梯形:只有一组对边平行的四边形叫梯形
平行四边形:有两组对边分别平行的四边形叫平行四边形。
长方形和正方形都是特殊的平行四边形。
5、在学生汇报时,教师要注意引导以下几个问题:
(1)怎样判断一个图形是不是平行四边形?怎样判断一个图形是不是梯形?
(2)长方形和正方形是特殊的平行四边形。
(3)平行四边形具有不稳定性。
三角形——按角分:
(1)锐角三角形:三个角都是锐角的三角形叫锐角三角形。
(2)直角三角形:有一个角是直角的三角形叫直角三角形。
(3)钝角三角形:有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形。
按边分:(1)有两条边相等的三角形叫等腰三角形。(2)三条边都相等的三角形叫等边三角形。
在学生汇报时,教师要注意引导以下几个问题:
(1)怎样判断一个三角形是哪种三角形?(看角)(看边)
(2)不管哪种三角形,最少有几个锐角?最多几个直角?最多几个钝角?为什么?
引出三角形内角和等于180度。
我们是用什么方法求得三角形三个内角之和等于180度的?
我们可以利用这个知识解决什么问题?
(3)等边三角形是特殊的等腰三角形。
引出,三角形任意两边之和大于第三边。
(4)小组补充:
三角形——按角分:(1)锐角三角形:三个角都是锐角的三角形叫锐角三角形。(2)直角三角形:有一个角是直角的三角形叫直角三角形。(3)钝角三角形:有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形。
按边分:(1)有两条边相等的三角形叫等腰三角形。(2)三条边都相等的三角形叫等边三角形。
在学生汇报时,教师要注意引导以下几个问题:
(1)怎样判断一个三角形是哪种三角形?(看角)(看边)
(2)不管哪种三角形,最少有几个锐角?最多几个直角?最多几个钝角?为什么?
引出三角形内角和等于180度。
我们是用什么方法求得三角形三个内角之和等于180度的?
我们可以利用这个知识解决什么问题?
(3)等边三角形是特殊的等腰三角形。
引出,三角形任意两边之和大于第三边。
重点让学生和小组之间互相补充。
对于这个小组的整理,大家有问题要问或者还有补充吗?
其他小组还有补充吗?(再拿一个小组的整理结果进行展示。)
6、即时练习。
(1)我会选。
①所有的等边三角形都是()
A.锐角三角形B.直三角形C.钝角三角形
②把一个三角形分成三个三角形,每个三角形的内角和是()
A.600B.1800C.800
③等腰三角形的一个底角是500,顶角是()
A.600B.1800C.800
④有一个角是锐角的三角形是()
A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形D.无法确定
⑤以下哪一组的小棒可以围成三角形?()
A.4dm3dm5dmB.8cm2.5cm3cm
C.6m2m4m
(2)我会分!(先在书上做,再讲评)
课件出示:7个三角形,分别属于哪一类?
动画制作分类效果。
填一填。
从下面小棒中,挑选三根围成一个三角形,这个三角形的边长可()、()、()。
1.5cm1.5cm3.5cm4cm2cm2cm3.5cm4cm
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