2016-06-24
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教学内容:
人教版数学四年级下册6768页
教学目标:
1、通过创设情境,使学生感受小数在生活中的广泛应用,进一步认识小数的意义。
2、使学生进一步理解单名数和复名数的概念,掌握把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数的方法;掌握复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数方法。
3、通过观察、比较等活动,培养学生思维的灵活性,以及多种方法解决问题的意识。
教学重点:
掌握把单名数改写成小数的方法
教学难点:
掌握复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数方法。
课前准备:
课件
教学过程:
一、预习提纲
1、直接写出答案
410=答案
2.85100=答案
6.021000=答案
7.5100=答案
0.76100=答案
0.3741000=答案
4.210=答案
510=答案
0.3100=答案
4.04100=答案
201000=答案
0.6100=答案
2、请你说出一些生活中的小数
3、填空
2千克=( )克
3米=( )分米
4厘米=( )毫米
2米4厘米=( )厘米
二、新课引入
前几节课,我们共同研究了小数的意义,小数的性质,小数点的移动引起小数的大小变化的规律,也了解到小数在生活中的应用。今天我们进一步了解、认识生活中的小数。(出示课题)
生活中的小数
三、汇报交流
1、先看课件的图片,请学生说说图片上小数表示的意义
(1)运动会上老师为同学们记录了成绩:我的50米赛跑成绩是7.98秒。
(2)体育老师给大家测量体重:我的身高是1.35米。、 我的体重是39.4千克。
(3)医生替小红量体温:你的体温是38.5℃,发烧了。
(4)面包的价格0.90元、火腿的价格2.85元、牛奶的价格5.98元。
不教学分解质因数了,应该怎么办?
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