《按不同的标准分类》听课反思_说课稿

《按不同的标准分类》听课反思 2016-06-24 收藏

5月12日，我有幸参加在新区二小举办的小学数学课堂研讨活动，聆听了新区二小程转老师、荣文学校黄巍老师、实验小学冯柳三位老师同课异构的《按不同的标准分类》，还聆听了杨老师以及其他教师的点评，而且太仓市的学科带头人赵鹰、顾静娴、张秋霞也给我们在座的老师带来了精彩的讲座。参加完活动对统计领域的教学有点滴收获：

一、学生观

从学生学的起点，基于学生，发展学生。课前要知识学生已经具备了什么？就这节课，学生已经有分一分的基础，程转老师就利用游戏活动，唤醒学生的旧知，把之前学习的没有标准的简单经验进行提炼，为这节课所用。

二、教材观、

立足教材，用好教材，超越教材。这节课主要两点，分一分，理一理，让学生经历符号化的抽象的过程，让学生经历数据分析的过程，抓好这两点，那么课堂就会流畅很多。

三、教学观

每一节课都有自己的任务，每一节课都有自己的重点。这节课，就主要从分一分和理一理着手，通过引导，让学生用自己喜欢的方法来进行整理，让学生在整理的过程中不断的积累数据分析的经验。

在统计领域，我们也要注意两点：例子要有选择，不是生活的，就是好的。学习是要激发的，不是必须有需要才要的。相信，只要我们努力的创设学生喜欢的活动情境，选择适合的例子，善于激发学生的学习兴趣，那么，学生的学习能力一定会有所发展的。

查看全部

上一篇：《100以内数的顺序》听课心得

下一篇：2016六年级数学下册期末测试题(...

一年级	二年级
三年级	四年级
五年级	六年级
初一	初二
初三	高一
高二	高三
小考	中考
高考

人教版	苏教版
北师版	冀教版
西师版	浙教版
青岛版	北京版
华师大版	湘教版
鲁教版	苏科版
沪教版	新课标A版
新课标B版	上海教育版
部编版