2016-06-21
收藏
数学给予人们的不仅是知识,更重要的是能力,这种能力包括观察实验、收集信息、归纳类比、直觉判断……接下来,与小编一起了解中考数学必考题。
2016中考数学必考题
A级 基础题
1.某省初中毕业学业考试的同学约有15万人,其中男生约有a万人,则女生约有( )
A.(15+a)万人 B.(15-a)万人 C.15a万人 D.15a万人
2.若x=1,y=12,则x2+4xy+4y2的值是( )
A.2 B.4 C.32 D.12
3.(2013年河北)如图1-2-5,淇淇和嘉嘉做数学游戏:
假设嘉嘉抽到牌的点数为x,淇淇猜中的结果应为y,则y=( )
A.2 B.3 C.6 D.x+3
4.(2012年浙江宁波)已知实数x,y满足x-2+(y+1)2=0,则x-y=( )
A.3 B.-3 C.1 D.-1
5.(2013年江苏常州)有3张边长为a的正方形纸片,4张边长分别为a,b(b>a)的矩形纸片,5张边长为b的正方形纸片,从其中取出若干张纸片,每种纸片至少取一张,把取出的这些纸片拼成一个正方形(按原纸张进行无空隙、无重叠拼接),则拼成的正方形的边长最长可以为( )
A.a+b B.2a+b C.3a+b D.a+2b
6.(2013年湖南湘西州)图1-2-6是一个简单的数值运算程序,当输入x的值为3时,则输出的数值为______(用科学计算器计算或笔算).
输入x―→平方―→-2―→÷7―→输出
7.已知代数式2a3bn+1与-3am+2b2是同类项,则2m+3n=________.
8.(2013年江苏淮安)观察一列单项式:1x,3x2,5x2,7x,9x2,11x2,…,则第2013个单项式是________.
9.(2012年浙江丽水)已知A=2x+y,B=2x-y,计算A2-B2.
10.(2013年湖南益阳)已知a=3,b=|-2|,c=12,求代数式a2+b-4c的值.
B级 中等题
11.(2012年云南)若a2-b2=14,a-b=12,则a+b的值为( )
A.-12 B.12 C.1 D.2
12.(2012年浙江杭州)化简m2-163m-12得__________;当m=-1时,原式的值为________.
13.(2013年辽宁鞍山)刘谦的魔术表演风靡全国,小明也学起了刘谦发明了一个魔术盒,当任意实数对(a,b)进入其中时,会得到一个新的实数:a2+b-1,例如把(3,-2)放入其中,就会得到32+(-2)-1=6.现将实数对(-1,3)放入其中,得到实数m,再将实数对(m,1)放入其中后,得到实数是________.
14.若将代数式中的任意两个字母交换,代数式不变,则称这个代数式为完全对称式,如a+b+c就是完全对称式.下列三个代数式:①(a-b)2;②ab+bc+ca;③a2b+b2c+c2a.其中是完全对称式的是( )
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
C级 拔尖题X Kb 1. C om
15.(2012年山东东营)若3x=4,9y=7,则3x-2y的值为( )
A.47 B.74 C.-3 D.27
16.(2013年广东深圳十校模拟二)如图1-2-7,对于任意线段AB,可以构造以AB为对角线的矩形ACBD.连接CD,与AB交于A1点,过A1作BC的垂线段A1C1,垂足为C1;连接C1D,与AB交于A2点,过A2作BC的垂线段A2C2,垂足为C2;连接C2D,与AB交于A3点,过A3作BC的垂线段A3C3,垂足为C3……如此下去,可以依次得到点A4,A5,…,An.如果设AB的长为1,依次可求得A1B,A2B,A3B……的长,则AnB的长为(用n的代数式表示)( )
A.1n B.12n C.1n+1 D.12n+1
设计有效的情境 进行有意义的建构——数学教学情境设计的误区与对策
课堂活动中边缘学生的体验缺失及其教学对策
培养中小学研究型教师的基本原则与策略
反思“转变学习方式”说
谈谈数量关系
在合作学习中培养学生的合作品质
调动学生学习积极性的几点做法
优化练习设计 架设兴趣桥梁
引导学困生有效参与自主学习
寻求专业成长的好路径——以课例研讨为例谈校本培训
教师应增强教学资源开发意识
集体备课的理性诉求
备己:教师备课之应然
听课、评课为何这么“虚”
新课程呼唤有效的“合作学习”
巩固双基 合理训练 发展思维能力——浅谈如何上好复习课
再议听课的作用
开放教学过程
如何构建有效的课堂教学
教学案例撰写中存在的问题及改进对策
问题何在?对策何在?——数学课堂观察与沉思
浅谈评课中应注意的问题
培养低年级学生解决问题的能力
运用启发式教学新探
数学由你而精彩——浅谈数学日记在教学中的作用
新课标下小学数学练习设计的策略
数学课程资源的开发策略
数学新课堂不能承受之伪——新课标下教师若干教学行为反思
开放的课堂——孩子的需要
关注课堂生态 构建数学生态课堂──江宁区构建“数学生态课堂”课题研究沙龙纪要
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |