2013-06-28
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第五册认识几分之一
认识几分之一
教学目标:使学生初步认识几分之一,会读会写几分之一,能比较分子是1的分数的大小。通过小组合作学习活动,培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。在动手操作、观察比较中,培养学生探索的自主学习的精神。使之获得运用知识解决问题的成功体验。
达标达程:
一、创设情景,引入课题
利用教具演示关于主题图内容
1、 把这四块月饼平均分给小强和小芳,可以怎样分?如果比较公平,每人分几块?(学生说出想法后,教师板书:平均分)
2、 把2块月饼平均分给2个同学,每人分几块?板书:1
3、 把1块月饼平均分给2别人同学,每个同学分几块?让学生想一想、猜一猜,也可用圆形纸片代替月饼进行折、重合等操作。根据学生回答。教师引入并板书课题:分数
二、动手操作,探索交流,获取新知
(一) 认识二分之一
(二) 利用教具演示例一分月饼的情境图。上学生了解平分成两块月饼,每人一半,也就是它的二分之一。
1、 指导学生写、读二分之一
2、 学生活动:用图片折出它的二分之一并写上二分之一
3、看看下面图中那些是二分之一?那些不是?说出理由
认识四分之一
要得到一块月饼的——应该怎样分?这个——怎能么表示出来?怎么写?
组织学生活动,拿出图片通过折、涂、看、说等活动感知四分之一
小结:像二分之一、四分之一这样的数叫分数。
教学例二
(1) 想一想:如何折出一个正方形的四分之一?
(2) 组织小组合作学习。学生独立折纸。然后在小组交流。
(3) 全班集中汇报。学生自愿将小组成果展示出来。
完成P93“做一做”
三、比较分子是1的分数大小。
1、 出示例一第一组图
(1) 猜想:哪个分数大一些?
(2) 引导学生交流讨论信息。
2、 独立探究、完成例二第二组图片
3、 让学生讨论合作学习。
四、课堂作业
完成练习二十二部分内容
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