2016-05-31
收藏
高二数学对于知识点的掌握的要求是比较高的。小编准备了高二数学必修3第一章算法初步知识点,希望能帮助到大家。
1.3.1辗转相除法与更相减损术
1、辗转相除法。也叫欧几里德算法,用辗转相除法求最大公约数的步骤如下: (1):用较大的数m除以较小的数n得到一个商
S和一个余数
R;(2):若
R=0,则n为m,n的最大公约数;若
R0,
则用除数n除以余数0
R得到一个商
1
S和一个余数
1
R;(3):若
1
R=0,则
1
R为m,n的最大公约数;若
1
R0,则用除数
R除以余数
1
R得到一个商
2
S和一个余数
2
R; 依次计算直至
n
R=0,此时所得到的
1
nR即为所求的最大公约数。
2、更相减损术
我国早期也有求最大公约数问题的算法,就是更相减损术。在《九章算术》中有更相减损术求最大公约数的步骤:可半者半之,不可半者,副置分母子之数,以少减多,更相减损,求其等也,以等数约之。
翻译为:(1):任意给出两个正数;判断它们是否都是偶数。若是,用2约简;若不是,执行第二步。(2):以较大的数减去较小的数,接着把较小的数与所得的差比较,并以大数减小数。继续这个操作,直到所得的数相等为止,则这个数(等数)就是所求的最大公约数。
例2 用更相减损术求98与63的最大公约数. 分析:(略)
3、辗转相除法与更相减损术的区别:
(1)都是求最大公约数的方法,计算上辗转相除法以除法为主,更相减损术以减法为主,计算次数上辗转相除法计算次数相对较少,特别当两个数字大小区别较大时计算次数的区别较明显。
(2)从结果体现形式来看,辗转相除法体现结果是以相除余数为0则得到,而更相减损术则以减数与差相等而得到
以上是高二数学必修3第一章算法初步知识点的全部内容,更多精彩内容请同学们持续关注查字典数学网。
沪教版数学一年级上册《数楼》教学实录
人教版小学六年级数学上《分数应用题(一)》教学设计
人教版小学六年级数学上册《分数应用题(一)》案例片段
沪教版数学一年级上册《小胖上车》教学设计
人教版小学数学六年级上《分数应用题(一)》教学片段
冀教版数学五年级上册《分数的大小比较》教材分析
人教版小学六年级数学上册《分数应用题(二)》教案
人教版小学数学六年级上《分数应用题(二)》相关资料
沪教版数学一年上册《加减混合》教学反思
冀教版五年级上册数学《分数的大小比较》教学反思
冀教版数学五年级上册《分数的大小比较》教学教案
小学三年级上册数学第二单元知识总结
冀教版五年级数学上册《分数的大小比较》教学设计
人教版小学数学六年级上册《圆的认识》教学反思
沪教版数学一年上《加减混合》教学反思
小升初数学常用单位换算知识点总结
沪教版数学一年级上《加减混合》教学反思
北师大版数学二年级上册《数松果》课堂同步练习
沪教版数学一年级上《加减混合》教学设计
苏教版小升初数学复习检测卷
冀教版五年级数学上册《分数的大小比较》教学反思
九年级数学上册第一二单元检测试题(北师大版)
沪教版数学一年级上册《合在一起》教学设计
冀教版五年级上册数学《分数的大小比较》教学教案
人教版小学数学六年级上册《分数应用题(二)》教学片段
归纳三年级数学上学期二单元知识点
沪教版数学一年上《秋游》教学反思
备战小升初考试数学鸡兔同笼问题知识点
人教版小学六年级数学上《分数应用题(一)》教学片断
人教版小学六年级上册《分数应用题(一)》教学片断
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |