2016-05-25
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泗县三中教案、学案:弧度制
年级高一 学科数学 课题 弧度制
授课时间
学习重点 了解弧度制,并能进行弧度与角度的换算
学习难点 弧度的概念及其与角度的关系.
学 习 目 标 ① 了解弧度制,能进行弧度与角度的换算.
② 认识弧长公式,能进行简单应用. 对弧长公式只要求了解,会进行简单应用,不必在应用方面加深.
③了解角的集合与实数集建立了一一对应关系,培养学生学会用函数的观点分析、解决问题.
教 学 过 程
一 自 主 学 习
1长度等于半径长的圆弧所对的圆心角叫做1弧度角,记作1 ,或1弧度,或1(单位可以省略不写). 这种度量角的单位制称为 .
2.正角的弧度数是 数,负角的弧度数是 数,零角的弧度数是 .
3. 角的弧度数的绝对值 . ( 为弧长, 为半径)
4:完成特殊角的度数与弧度数的对应表.
角度 0 30 45 60 90 120
弧度
角度 135 150 180 210 225 240
弧度
角度 270 300 315 330 360
弧度
5.扇形面积公式:.
二 师 生 互动
例1把 化成弧度.
变式:把 化成度.
小结:在具体运算时,弧度二字和单位符号rad可省略,如:3表示3rad ,sin表示rad角的正弦.
例2用弧度制表示:
(1)终边在 轴上的角的集合;
(2)终边在 轴上的角的集合.
变式:终边在坐标轴上的角的集合.
例3、知扇形的周长为8 ,圆心角 为2rad,,求该扇形的面积。
三 巩 固 练 习
1. 把 化成弧度表示是( ).
A. B. C. D.
2. 若=-3,则角的终边在( ).
A. 第一象限 B. 第二象限
C. 第三象限 D. 第四象限
3 下午正2点时,时针和分针的夹角为( ).
A. B. C. D.
4. 半径为2的圆的圆心角所对弧长为6,则其圆心角为 .
5. 化为度表示是 .
6.在 中,若 ,求A,B,C弧度数。
四 课 后 反 思
五 课 后 巩 固 练 习
1. 用弧度制表示终边在下列位置的角的集合:
(1)直线y=x; (2)第二象限.
2. 圆弧长度等于截其圆的内接正三角形边长,求其圆心角的弧度数,并化为度表示.
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