2016-05-19
收藏
距离期末考试还有不到一个月的时间了,在这段时间内突击做一些试题是非常有帮助的,下文整理了七年级数学期末复习卷,希望对大家有所帮助!查字典数学网预祝大家取得好成绩!
一、选择题(每小题3分,共24分)
1.2的相反数是( )
A. B.- C.2 D.-2
2.下列各对单项式中,是同类项的是( )
A.- x3y2与3x3y2.B.-x与-y C.3与3aD.3ab2与a2b
3.如图所示,下列判断正确的是( )
A.a+b B.a+b0
C.ab D.|b||a|
4.下列各式中,计算正确的是( )
A.-2-3=-1 B.-2m2+m2=-m2 C.3 =31=3 D.3a+b=3ab
5.新华社北京8月13日电,按照党中央统一部署,党的十八大代表选举工作已顺利完成,今年4月至7月,全国各单位分别召开党代表大会,党代表会议选举产生了2270名作为党的十八大代表,其中2270用科学记数法表示正确的是( )
A.0.2270104 B.2.27103 C.22.7102 D.22710
座 位 号
(考号末两位)
6.如图,是一个正方体的展开图,若原正方体朝上的面上的字是祝,则与其相对的朝下的面上的字应是( )
A.考B.试C.顺D.利
7.下列语句中正确的个数为()
(1)延长射线OA到点B(2)直线AB比射线CD长
(3)线段AB就是A、B两点间的距离 (4)角的大小与角两边的长度无关
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
8.小明同学用手中一副三角尺想摆成与互余,下面摆放方式中符合要求的是( )
9.比较大小,-1 -0.5(填或=)
10.x与-4和的3倍用式子可表示为 .
11.要在墙上钉一根木条,至少要钉 个钉子,根据.
12.化简5(x2-3)-2(-3x2+5)= .
13.如图C、D是线段A B上两点,若CB=4cm , DB=7cm , D是AC的中点,
则线段AB的长是
14.如图点A位于点O的的方向上。
15.若|2x-3|+(3y-2)2=0 则(xy-2 )2013
的值等于 .
16. 我国是一个淡水资源严重缺乏的国家,有关数据显示,中国人均淡水资源占有量仅为美国人均淡水占有量的 ,中、美两国人均淡水 资源占有量之和为13800m3,则中国人均淡水占有量为.
得分评卷人
17. (1)-56(- ) .
(2)(-24)( - + )
(3)- 12-[1 +(-12)6]2(- )2
18. (1)解方程
(2)解方程
(3)先化简,再求值
当 时,求 的值
19.某超市进了10箱橙子,每箱标准质量是50kg,到货后,超市又复称一遍,复称的结果如下:(超出标准质量为正,不足标准质量为负)
+0.5 +0.3 -0.9 +0.1 +0.4 -0.2 -0.7 +0.8 +0.3 +0.1求超市共进了多少千克橙子?
20. 如果,三角 表示 ,方框表
示 ,试求 -的值.
21.画图说明题
(1)借助手中的三角板,画AOB=90
(2 )在AOB的内部任画出一条射线OM
(3)画AOM的平分线OC,BOM的平分线OD
(4)用量角器量得COD= .
试用说理的方法说明你所得结果的正确 性
22. 某商场销售一种夹克和T恤,夹克每件定价100元,T恤每件定价50元,商场在开展促销活动期间,向顾客提供两种优惠方案.
方案一:买一件夹克送一件T恤
方案二:夹克和T恤均按定价的80%付款
现有顾客要到该商场购买夹克30件,T恤x件,(x30)
(1)若用方案一购买夹克需付款元,T恤需付款(用含x的式子表示)
元。
若用方案二购买夹克需付款 元,T恤需付款(用含x的式子表示)
元。
(2)按方案一购买夹克和T恤共需付款 元
按方案二购买夹克和T恤共需付款 元
通过计算说明,购买多少件时,两种方案付款一样多?
(3)当x=40时,你能给出一种更省钱的方案吗?写出你的方案.
23.A、B两地相距40千米,上午6时张强步行从A地出发于下午5时到达B地;上午10时王丽骑自行车从A地出发于下午3时到达B地,问王丽是在什么时间追上张强的?
七年级数学参考答案
三、17(1)6 (2)-1(3)-1
四、18(1)x=1 (2)x=-1 (3)-3x+y2(4分)6 (2分)
五、19列算式(3分) 500.7kg (2分)答(1分)
20列式(3分)14x2-38x-16(3分)
六、21画图略(1)2分 (2)1分 (3)2分 (4)量得COD=45(2分)理由(3分)
七、22(1)3000(1分)50x-1500(1分)2400(1分)40x(1 分)
(2)50x+1500(1分)40x+2400(1分)
50x+1500=40x+2400
x=90
所以购买90件时,两种方案一样(2分)
(3)利用方案一购买30件夹克,赠30件T恤,再利用方案二购买10件T恤(2分)
数学课堂教学的几个误区
明确素质教育目标发挥数学育人功能
创设情景促进学生自主探索 —— 小学数学教学论文
浅谈如何提高数学课堂教学效率
让学生学会读数学课本
谈计算题的总复习
试谈小学数学课堂教学的调控
在数学教学中培养学生合作学习之初探
数学也需要阅读 —— 小学数学教学论文
洋溢智慧迸发创意
数学教学与生活 —— 小学数学教学论文
对小数课堂教学中学生“问题”问题的思考
教学从听课做起
让学生在合作交流中学习数学
教师该怎样评课
让学生在生活中感受应用
在有价值的数学中实现教学有效性
数学研究性学习的探索与实践
加强估算教学培养学生养成良好数感
课堂练习是学生实践的乐园
多思、质疑、巧问、创新
小学数学教学论文:数学课堂教学中的情境运用
浅谈远程教育在农村教学中的有效应用
谈小学数学教学中创新意识的培养
谈培养学生的数学兴趣
小学数学教学应注重学生情感的培养
数学教学的非语言艺术
小学数学课导思浅议
小学应用题教学要重视思维训练
关于数学课程改革的若干想法——比较与思考
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |