2016-05-19
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尽快地掌握科学知识,迅速提高学习能力,由查字典数学网为您提供的2014初一下册数学期末试卷分析,希望给您带来启发!
一、试题命题特点
1、难易适中
试题分三个部分,第一部分是选择题,第二部分是填空题,第三部分是解答题,每个部分的试题排列都是易到难,开始部分都着重于基本知识和基本技能的考查,每一部分最后一题明显有一定的难度,如第10题、18题、26题综合性强,要求学生有一定的分析问题和解决问题的能力,并有一定的解题技巧。这份试卷考查的结果,七(1)班85分以上30人,七(2)班85分以上14人,平均分也比平时测验高,七(1)班84分,七(2)班70分,比平时测验有较大进步。学生积极性提高了。
2、重基础,关注四基考查
数学的四基是发展数学能力、提高数学素养的重要载体。试卷关注学生发展的需要,结合数学学科的基本特点,着眼于考查学生的数学素养。试题基础性较强,知识层面考查较低,主要想让学生通过解答这些试题感受成功,增进自信。如:1-7,917,1922题,主要考查了学生对基础知识的掌握,以及能力的培养。
3、立足于教材
教材为学生学好数学提供丰富的素材,命题立足于教材,体现了对考生公平公正的的基本原则。全卷一部分试题源于教材,有的就是教材中的例题,一部分是教材的习题、思考题的类比、改造、延伸和拓展,试题能从初中数学的教与学的实际出发,引导教师教好教材,学生学好教材,充分发挥教材的扩张效应。
4、发展学生综合的数学素质
试卷给学生提供自主探索的空间,有利于学生活跃思维,让经历观察、操作、确认等过程,发展合情推理能力,如考卷第22,24,26题。考查学生学习知识的能动性,考虑问题的全面性,运用知识的灵活性以及对数学知识的开放性和多维性的理解。试题具有直观性、操作性和综合性,通过学生的识图、思考、动手操作、自主探究等过程,给学生提供自主探索与创新的空间,有利于学生活跃思维,发展合情推理能力。
二、学生典型错误分析
1、部分学生基础知识掌握不够扎实,尤其是计算的错误率比较高。可以看出学生对于基本的运算规则没有牢固掌握,
2、部分学生对于数学知识点的学习停留在表面,思考问题缺乏灵活性、开放性、多维性。如:第23题,这是中档题的典型题,只需要学生对所学知识进行一次处理,但是不少学生没有进行必要的数学实践操作。
3、部分学生的用数学的意识较差,运用数学知识解决实际问题的能力实需提高。如第22题,这是典型的从生活中提炼出数学模型,建立坐标系,虽然难度不大,但是有的学生稍微出了点偏差,这是很不应该的。再如25题,这题难度不大,平移后求坐标,求四边形的面积,,一部分学生横纵坐标表示方法混淆,导致面积求错。
只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标,就可以自如地应对新学习,达到长远目标。由查字典数学网为您提供的2014初一下册数学期末试卷分析,祝您学习愉快!
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