以下是查字典数学网为您推荐的20162013学年度第一学期期末考试试卷，希望本篇文章对您学习有所帮助。

20162013学年度第一学期期末考试试卷

注：满分100分，时间150分钟，共四大题，26小题，共8页。

一. 基础知识积累与运用(30分)

1. 选出下列加点字注音全对的一项 ( )(2分)

A. 震悚(shǒng) 荒谬(mio) 溃退(gu) 锐不可当(dǎng)

B. 要塞(sāi) 瞥见(piē) 惊骇 (gi) 歼灭(qiān)

C. 俨然(yān) 幽咽(yn) 诘问(j) 差使(ch)

D. 阡陌(qiān) 举箸(zh) 寒噤(jn) 仄歪(z)

2. 下列词语中书写完全正确的一项是 ( )(2分)

A. 阻遏 创疤 鸿蠕 穷愁撩倒 B. 烦躁 狼籍 蹒栅 缭绕不绝

C. 琐屑 皇急 杀戮 臭名昭著 D. 簌簌 颓唐 案牍 黄发垂髫

3. 下列的字或词语解释有误的一项 ( )(2分)

A. 业已：已经 震悚 ：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。

B. 阡陌：田间小路。 白丁：平民，这里指没有什么学问的人。

C. 丝竹：丝线和竹子。 烽火：柴火

D. 逾：越过。 幽咽：形容低微、断续的哭声。

4. 下列句子没有语病的一句是 ( )(2分)

A. 同学们以敬佩的眼光倾听着这位老红军作的报告。

B. 考试能否取得好成绩，取决于平时是否努力。

C. 中学生是学习的重要阶段。

D. 我们要注意改正并找出作文中的错别字。

5. 对下面的句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是 ( )(2分)

①苔痕上阶绿，草色入帘青。

②予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。

③苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。

A ①对偶 ②排比 ③ 拟人 B ①排比 ②夸张 ③拟人

C ①排比 ②对偶 ③ 比喻 D ①夸张 ②对偶 ③反问

6. 下列有关表述，有误的一项是： ( )(2分)

A. 杜甫的诗三吏三别，真实地反映了唐朝安史之乱时期，战乱给人民带来的巨大痛苦，以及对社会造成的极大破坏，《石壕吏》便是其中一首。

B. 《阿长与〈山海经〉》的作者是我国现代文学的奠基人鲁迅，本文选自小说集《呐喊》。

C. 《爱莲说》与《陋室铭》在写作方法上都是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为借物喻人。

D. 《石壕吏》中吏呼一何怒!妇啼一何哭!两句运用对比手法，形成强烈的反差，极其形象地写出了吏与妇的矛盾。

7. 从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是 ( )(2分)

学习知识要一点一滴，善于积累，_________________;平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。

A. 能铺出千里路的是细小的不显眼的石子。

B. 细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。

C. 不显眼的细小石子，却能铺出千里路。

D. 千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子。

8. 默写填空：(8分)

(1)_______ ___________，芳草萋萋鹦鹉洲。(1分)

(2)自古逢秋悲寂寥，___________ _________。(1分)

(3)他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎这句话出自___________的课文《老王》，他是指___________。(1分)

(4)《桃花源记》中描写桃花源自然环境的美好的句子是

。(2分)

(5)父亲买橘子的背影感人至深，他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍， 地走到铁道边，慢慢______身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那月台，就不容易了。他用两手_____着上面，两脚再向上_____;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。(2分)

(6)杜甫《春望》一诗中写战火连天，家书难觅的千古诗句是

(1分)

9. 《陋室铭》中与时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙意思相近的句子是：__ _______，_______ ______。(2分)

10. 巧填春字诗，将括号里含春的词分别填入诗中空格处。(共2分)

(春意、春色、春风、春江)

(1)_______得意马蹄疾，一日看尽长安花。 孟郊《登科后》

(2)满园_______关不住，一枝红杏出墙来。 叶绍翁《游园不值》

(3)竹外桃花三两枝，________水暖鸭先知。 苏轼《惠崇春江晚景》

(4)绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头_______闹。 宋祁《玉楼春》

11. 展开联想，在下面的横线上续写一个句子。(2分)

大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力;__________ ______

(1分)

12. 仿照例句，在横线上填上适当的词语。(2分)

例：花朵把春天的门推开了。

__________ 把夏天的门推开了。___________ 把秋天的门推开了。

二. 阅读理解(31分 )

(一)阅读下面的文章，回答1318题(17分)

借你一个微笑

(1)李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。

(2)一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。

(3)我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。

(4)他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课?

(5)我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定迂回一下。我牵着他的手到僻静处说：老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好?他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我!他着急起来，可还是说不出一句话。

(6)你每天借给我一个微笑，好不好?

(7)这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。

(8)第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。

(9)他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么?我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。

(10)好的，我一定给足您。等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可独吞，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。

(11)期末考试李俊成绩尚可，科科及格看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗?

(12)星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋!擦皮鞋!离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊!

(13)老师，让我为您擦一次皮鞋吧。他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。

(14)我说是吗?他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑，让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。

(15)我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭!我点点头，反而呜咽有声了。

(16)我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。

13. 通读这篇小说，简述题目借你一个微笑的深层含义。(2分)

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14. 这篇小说的神态描绘逼真传神，第③自然段中画线语句写出了李俊什么样的心理?请简要回答。 (2分)

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15. 第⑦自然段写李俊听说我要向他每天借一个微笑后，始而很困惑地看着我，终而眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。由于受叙事方式的限制，作者没有写李俊复杂的心理活动，假如你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。(80字内)(4分)

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16. 这篇小说中，为了让李俊每天能够借给我一个微笑，作为老师的我具体做了哪几件事?请概括作答。(4分)

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17. 作者在第11自然段写道：期末考试李俊成绩尚可，科科及格看来我为他补的都差不多了，而在小说结尾却又说我终于没有给他补课，这是否矛盾?为什么?请简要作答。(3分)

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18. 小说结尾，作者饱含深情地写道：是他(李俊)为我补了一堂人生课，请简要说说李俊为我补的这堂人生课的主要内容。(2分)

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(二)阅读短文，完成后面的题目。(14分)

(1)玩的时候倒是没什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。

(2)大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益;但既然来问，也就对她说了。

(3)过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

(4)哥儿，有画儿的山哼经，我给你买来了!

(5)我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽九头的蛇，果然都在内。

(6)这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

(7)这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

(8)书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄;图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而以乳为目，以脐为口，还要执干戚而舞的刑天。

(9)此后我就更其收集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛书》和《诗画舫》。《山海经》也另外买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。

(10)我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历;仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。

(11)仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!

19. 选文内容来看，我是一个怎样的孩子?阿长是一个怎样的人?(2分)

我是___________________________。阿长是 ______ _________________。

20. 文中有一个短语表达了我对《山海经》的企盼和渴慕，这个短语是

___ ;当阿长给我买来了《山海经》时，文中有一个句子生动的表达了我的反应，这个句子是_ ___ _。(2分)

21. 第(6)段划线句的表达方式是____ ___，它表明了作者 ______ __的感情。(2分)

22. 这四本小小的书之所以成为我最心爱的宝书是因为

(2分)

23. 第(9)段内容与长妈妈给我买绘图的《山海经》这件事有什么内在联系?(4分)

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24. 文中一再提到人面的兽，九头的蛇，按你的理解，我为什么对这类书感兴趣?你有过类似的体验吗?请说一说。(2分)

____ ______________________________________________________________

三. 阅读下面文言文，完成文后题目。(9分)

大抵观书先须熟读，使其言皆出于吾之口;继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。古人云，读书千遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪①诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急②。心既到矣，眼口岂不到乎?

《训学斋规》

注：①漫浪：随随便便。 ②急：要紧。

30. 解释词语。(2分)

(1)可以有得。 得：__________________

(2)其义自见。 见：__________________

31. 读书要分哪两步进行?怎样才算达到了要求呢?(请用文章原句回答)(2分)

_________________________________________________________________

32. 作者在三到中，强调了__ _______的重要，这是因为

(用原文短句正面回答)(2分)

33. 作者在这段话中要表达的意思是什么?请用自己的话概括。(15字内)(3分)

___________________________________________________________________

四. 写作(30分)

请选择其中一个题作文。(做在作文纸上)

1.作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识、拥有青春、拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活中有许多许多值得我们珍惜的

请以珍惜所拥有的_______为题，写一篇作文。

提示和要求：

(1)先将题目补充完整，然后写作。题目的横线上可以选填青春、健康、亲情、幸福、荣誉等词语。

(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。

(3)不少于600字。

2. 爱是非常珍贵而又常被忽略的东西。你领略过被爱的那份喜悦吗?你体验过付出爱的快乐吗?请你以爱为话题写一篇作文，文体不限，题目自拟，不少于600字。