2016-05-13
收藏
以下是查字典数学网为您推荐的相反数过关训练试题及答案,希望本篇文章对您学习有所帮助。
相反数过关训练试题及答案
◆随堂检测
1、 一个数的相反数不是负数,则这个数一定是( )
A.负数B.正数C.正数或零D.负数或零
2、- 的相反数是
A.2 B.-2 C. D.-
3、下列各数中是负数的是( )
A. -(-4) B.-0 C.+【-(-3)】 D. -【-(-1)】
4、下列说法正确的是( )
A. 符号不同的数互为相反数
B. 所有的有理数都有相反数
C. 正数与负数互为相反数
D. 在数轴上远点两边的两个数互为相反数
5下列各组数中,互为相反数的是( )
A. -(-8)和8 B. 3.2和-4.5
C. 0.3和-0.31 D.-(+8)和+(-8)
◆典例分析
有理数-m的相反数是什么?当m 是什么数时,m-m?当m是什么数时,m=-m?当m 是什么数时,m-m?
分析:有理数-m的相反数是m;因为正数总大于负数,所以当m 是正数时,-m是负数,m只有0的相反数等于本身,所以当m=0时,m=-m;当m是负数时,-m为正数,此时m-m
解:-m的相反数是m;当m 是正数时,m当m=0时,m=-m;当m是负数时,m-m
◆课下作业
●拓展提高
1、-5的相反数是_______,-(-5)的相反数是_______
2、a=-25,那么-(-a)=_______
3、1-a的相反数是_______
4、_______ 与- 互为相反数,-a与_______ 互为相反数
5、分别写出下列各数的相反数
3.5,- ,0,100
6、已知数轴上两个点表示的数a与b互为相反数,并且这两个点之间的距离是10,你能求出这两个数吗?
7、已知4a-6与-6是相反数,求a的值
●体验中考
1、(2009年青岛)- 的相反数的等于( )
A. B. - C.4 D.-4
2、(2008年广州市)若实数a、b互为相反数,则下列恒等式中正确的是( )
A.a-b=0 B.a+b=0 C.ab=1 D.ab=-1
参考答案:
随堂检测:
1、D分析:不是负数的数时正数或零,正数和零的相反数时负数或零
2、C
3、D分析:化简各数后A为4,B为0,C为3,D为-1 ,其中只有-1是负数,所以选D
4、B 分析:-3和+5符号不同,一正一负,且在数轴上的原点两边,但不是互为相反数,所以A、C、D都不对,故选B
5、A 分析:化简各数后,显然只有A中的两数时互为相反数
拓展提高:
1、-5
2、-25 分析:有多重符号的化简知-(-a)=-25
3、a-1 分析:a-b的相反数是b-a,所以1-a的相反数是a-1
4、 ,a 分析:- 互为相反数是 ,-a的相反数是a
5、3.5的相反数是-3.5,- 的相反数是 ,0的相反数是0,100的相反数是100
6、解:表示相反数的两个点到原点的距离相等,它们之间的距离是10,所以这两个点到原点的距离都是5,因为题中不知a与b大小关系,所以当a=-5时,b=5, 当a=5时,b=-5,故这两个数是5和-5
7、解:因为6是-6的相反数,而已知4a-6是-6的相反数,又因为相反数是成对出现的,也就是说任何一个有理数只有一个相反数,所以4a-6就是6,即4a-6=6,a=3
体验中考:
1、A
2、B分析:两个互为相反数的和是0
二元一次方程学案
等腰三角形教案
单项式乘多项式的再认识-因式分解(一)学案
从问题到方程教案
确定与不确定教学案
频数分布表和频数分布直方图(1)教学案
可能性(2)教学案
苏教版一年级数学——第一至三单元教案4
直线、射线、线段 教案
有序数对教案
数据在我们周围教学案
多姿多彩的图形教案
不等式及不等式组教案
七年级数学上册全部教案
平面图形的认识(二)复习教学案
从算式到方程教案
坐标方向的简单应用教案
用拼图理解乘法公式教案
有理数的乘除法教案
乘法公式学案
从面积到乘法公式期中复习讲学稿教案
初一数学第十三章感受概率教学案
认识不等式教案
解一元一次不等式教案
图形的全等小结与思考(2)教学案
单项式乘单项式学案
统计图的选用(2)教学案
频数分布表和频数分布直方图(2)教学案
全等三角形教学案
完全平方公式(第2课时)导学案
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |