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有理数的乘法(第二课时)教案

2016-05-06 收藏

教学目标

1.知识与技能

使学生经历探索有理数乘法的交换律、结合律和分配律,并能灵活运用乘法运算律进行有理数的乘法运算,使之计算简便.

2.过程与方法

通过对问题的探索,培养观察、分析和概括的能力.

3.情感、态度与价值观

能面对数学活动中的困难,有学好数学的自信心.

教学重点难点

重点:熟练运用运算律进行计算.

难点:灵活运用运算律.

教与学互动设计

(一)创设情境,导入新课

想一想 上一节课大家一起学习了有理数的乘法运算法则,掌握得较好.那在学习过程中,大家有没有思考多个有理数相乘该如何来计算?

做一做 (出示胶片)你能运算吗?

(1)234(-5)

(2)23(-4)(-5)

(3)2(-3)(-4)(-5)

(4)(-2)(-3)(-4)(-5)

(5)-1302(-2004)0

由此我们可总结得到什么?

(二)合作交流,解读探究

交流讨论 不难得到结论:几个不为0的数乘,积的符号由负因数这个数决定.当负因数的个数是偶数时,积为正;负因数的个数是奇数时,积为负,并把绝对值相乘.

注意 只要有一个因数为0,则积为0.



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