测量物体的高度教案_教学设计 - 查字典数学网
数学测量物体的高度教案
首页>数学教研>教学设计>测量物体的高度教案

测量物体的高度教案

2016-04-28 收藏

教学目标

(一)教学知识点

1.经历活动设计方案,自制仪器.

2.能够设计方案、步骤,能够说明测量的理由.

3.回顾、整理已学过的测高方法以及相关知识.综合运用直角三角形边角关系的知识解决实际问题.

(二)能力训练要求

1.能够综合运用直角三角形边角关系的知识解决实际问题,提高解决问题的能力.

2.体会数形之间的联系,逐步学会利用数形结合的思想分析、解决问题.

(三)情感与价值观要求

1.积极参与数学活动过程,并能在活动过程中积极想办法.

2.培养不怕困难的品质,发展合作意识和科学精神.

教学重点

1.经历设计活动方案、自制仪器的过程并能说明这样设计的理由.

2.能够综合运用直角三角形的边角关系解决实际问题.

3.培养学生不怕困难的品质,发展合作意识和科学精神.

教学难点

设计活动方案、自制仪器.

教学方法

分组活动、全班交流研讨.

教具准备

自制测倾器(或经纬仪、测角仪等)、皮尺等测量工具.

教学过程

Ⅰ.提出问题,引入新课

[师]我们在前几节的学习过程中,曾遇到用直角三角形的边角关系求物体的高度,例如习题1.4第2题,小伟测大厦的高度;上一节小明测塔的高度等.这些都是小伟、小明已将测量的数据直接告诉我们,让我们利用直角三角形的边角关系直接求得即可.

可现实生活中测量物体的高度,特别像旗杆、高楼大厦、塔等较高的不可到达的物体的高度,需要我们自己去测量,自己去制作仪器,获得数据,然后利用所学的数学知识解决问题.

请同学们思考小明在测塔的高度时,用到了哪些仪器?

[生]测角仪和皮尺.

[师]它们有何用途?

[生]测角仪是用来测量仰角和俯角的大小的,皮尺是用来测距离.

[师]很好.首先我们来制作一个测角仪,并思考如何用测角仪测量角的大小,并说明它的工作原理.

Ⅱ.设计活动方案,自制仪器

活动一:测量倾斜角

[师]首先我们来自制一个测倾器(或测角仪、经纬仪等).一般的测倾器由底盘、铅锤和支杆组成.下面请同学们以组为单位,分组制作如图所示的测倾器.

(关注学生是否积极地投入到活动中去,能否积极想办法,利用手中的现有材料,制作一个规范、标准的测角仪)



查看全部
推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读

分类
  • 级别
  • 年级
  • 类别
  • 版本
  • 上下册
学习阶段
小学
初中
高中
不限
年级
一年级 二年级
三年级 四年级
五年级 六年级
初一 初二
初三 高一
高二 高三
小考 中考
高考
不限
类别
数学教案
数学课件
数学试题
不限
版本
人教版 苏教版
北师版 冀教版
西师版 浙教版
青岛版 北京版
华师大版 湘教版
鲁教版 苏科版
沪教版 新课标A版
新课标B版 上海教育版
部编版
不限
上下册
上册
下册
不限