2016-04-28
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一、教学三维目标
(一)知识目标
使学生理解直角三角形中五个元素的关系,会运用勾股定理,直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形。
(二)能力训练点
通过综合运用勾股定理,直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形,逐步培养学生分析问题、解决问题的能力。
(三)情感目标
渗透数形结合的数学思想,培养学生良好的学习习惯。
二、教学重点、难点和疑点
1.重点:直角三角形的解法。
2.难点:三角函数在解直角三角形中的灵活运用。
3.疑点:学生可能不理解在已知的两个元素中,为什么至少有一个是边。
三、教学过程
(一)知识回顾
1.在三角形中共有几个元素?
《口算除法》教案1
《面积和面积单位》教案2
《简单的数据分析》教案
《多位数乘一位数》教案1
《平均数》教案2
《口算乘法》教案1
二、除法 三位数除以一位数商三位数2
二除法 三位数除以一位数有余数除法2
二、除法 三位数除以一位数商两位数1
《小数的认识》教案
《解决问题》教案
《年、月、日》教案2
《年、月、日》教案1
二、除法 商中间有0
《位置与方向》教案4
《分数的初步认识—认识几分之一》 教案1
《面积单位间的进率》教案
二、除法 三位数除以一位数商两位数2
《公顷、平方千米》教案
《位置与方向》教案1
《总复习》综合资料
《年、月、日》教案3
三位数除以一位数商末尾有0的除法
《可能性》教案1
一、旋转与平移 1-4页
一、旋转与平移 1
二、除法 放气球问题
三、时间 24时计时法
《数学广角》教案
《长方形面积的计算》教案2
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