2016-04-28
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一、教学目标
1、通过探究使学生知道当直角三角形的锐角固定时,它的对边与斜边的比值都固定(即正弦值不变)这一事实。
2、能根据正弦概念正确进行计算
3、经历当直角三角形的锐角固定时,它的对边与斜边的比值是固定值这一事实,发展学生的形象思维,培养学生由特殊到一般的演绎推理能力。
二、教学重点、难点
重点:理解认识正弦(sinA)概念,通过探究使学生知道当锐角固定时,它的对边与斜边的比值是固定值这一事实.
难点:引导学生比较、分析并得出:对任意锐角,它的对边与斜边的比值是固定值的事实。
三、教学过程
(一)复习引入
操场里有一个旗杆,老师让小明去测量旗杆高度。(演示学校操场上的国旗图片)
小明站在离旗杆底部10米远处,目测旗杆的顶部,视线与水平线的夹角为34度,并已知目高为1米.然后他很快就算出旗杆的高度了。
你想知道小明怎样算出的吗?
19.1.2平行四边形的判定(一)
反比例函数的图象与性质教案
反比例函数的图象与性质教案2
分式方程 教案
分式的乘除(1)教案
矩形
16.2.2分式的加减教案
教案:分式的加减法
频数与频率教案
分式的乘除法教案2
重心 教学设计
)教案:实际问题与反比例函数
反比例函数的图象与性质(一) 教案
从分数到分式 教案
反比例函数的意义 教案
教案:平行四边形的判定
反比例函数教案
实际问题与反比例函数(1)教案
分式的乘除法教案
分式方程教案2
平行四边形的判定(四)教案
1.2 能得到直角三角形吗
矩形教案
矩形导学案
教案:梯形
梯形教案2
分式的加减(1) 教案
实际问题与反比例函数(三)教案
分式方程(3)教案
实际问题与反比例函数(一)
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