2016-04-28 收藏
教学设计思路
首先从简单的实际问题出发,从中引发和归纳出二次函数的概念;然后由函数 开始,逐步深入地、由特殊到一般地、数形结合地讨论图象和基本性质,最后安排了运用二次函数基本性质探究最大(小)值的问题。这些内容都是二次函数的基础知识,它们为后面两节的学习打下理论基础。
教学目标
知识与技能
1.通过对实际问题情境的分析确定二次函数的表达式,并体会二次函数的意义;
2.会用描点法画出二次函数的图象,能从图象上认识二次函数的性质;
3.会根据公式确定图象的顶点、开口方向和对称轴(公式不要求记忆和推导),并能解决简单的实际问题;
过程与方法
通过画二次函数的图象,提高动手能力;
经历画图、观察、分析、总结、归纳的过程,总结出二次函数的性质。
三年级数学统计与可能性
三年级数学分数的基本性质
三年级数学口算乘法3
三年级数学口算除法
三年级数学搭配中的学问5
三年级数学长方形与正方形周长的复习
三年级数学统计表
三年级数学口算乘法4
三年级数学千米的认识3
三年级数学搭配中的学问2
三年级数学搭配中的学问4
三年级数学口算乘法5
三年级数学搭配中的学问6
三年级数学简单的小数加减法
三年级数学有余数的除法
三年级数学搭配中的学问3
三年级数学平行四边形
三年级数学两位数乘两位数的估算
三年级数学长方形与正方形总复习1
三年级数学认识整千数
三年级数学认识周长
三年级数学上学期练习2
三年级数学分数的基本性质2
三年级数学小数的意义
三年级数学整百数乘一位数口算
三年级数学三位数除以一位数
三年级数学商末尾有0的除法
三年级数学分数的初步认识2
三年级数学小数大小的比较
三年级数学搭配中的学问1
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |