2016-04-27
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学习目标:
1、掌握中心对称的定义以及相关概念。理解中心对称的性质,能够利用性质解决相关问题。
2、能够依据中心对称的性质解决相关作图问题。
重点:作图以及利用性质解决问题。
难点:利用性质解决问题。
学习过程:
一、自学教材P62回答下列问题。
1、自学教材P62思考,解答:有何发现_______________________________________________.
2、把一个图形_________________________________________________________________那么就说这两个图形关于这个点中心对称。这个点叫_______。
3、结合中心对称的定义回答:①中心对称的图形有____个;②中心对称是把一个图形绕某一点旋转___③中心对称揭示了_____个图形中的一种_______关系。
二、自学教材P63探究,回答下列问题:
1、利用旋转的性质--对应点到_________的距离相等,可知中心对称的两个图形的对称点到______的距离相等,亦即对称点的连线被__________平分。对称点的连线经过_________.
2、由旋转的性质--旋转前后对应的线段___________,可知中心对称的两个图形的对称线段_______,由此可得到,中心对称的两个图形是__________.
三、利用上述性质解答:(可参看教材P64例题)
1、画出△ABC关于点O的中心对称图形。 2、△ABC与△DEF关于点O中心对称,做出对称点。
1.8.3 认识钟表|人教课标
2.8.2 找规律填数|人教课标版
1.1.1 《数一数》教学案例与反思|人教课标版
认识人民币|人教课标版
1.2.1 比多少
1.9.3 用数学|人教课标
1.7.1 11~20各数的认识|人教课标
1.9.5 我们的校园|人教课标
1.4.1 认识立体图形
比大小|人教课标版
1.6.2 6和7的加减法
1.6.17 数学乐园
2.5.2 《人民币的简单计算》的教学案例与评析|人教课标版
1.2.3 比长短 高矮|人教课标版
1.3.8 0的认识和有关0的加减法|人教课标版
1.3.4 5以内数的组成
小学一年级数学《11-20各数的认识》教案
人教版小学数学第一册教案
1.6.5 8的组成
1.9.2 8、7、6加几|人教课标
1.2.2 比长短
1.6.7 快乐的大森林
1.3.6 5以内的加法|人教课标版
1.6.14 生活中的数
1.4.2 认识平面图形
1.1.1 数一数|人教课标版
六年制数学第一册教案
1.6.12 连加、连减|人教课标
1.3.1 1~5的认识|人教课标版
1.8.2 认识半时|人教课标
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