一、取得成绩。

通过本次测试，反馈出来在以下几点取得了一定的成绩：

1.基础知识掌握扎实。

多数学生掌握了《负数》、《百分数（二）》和《圆柱与圆锥》三个单元的基础知识，主要体现在填空和选择题上，填空题正确率高达91.38％，选择题正确率高达96.4％。归功于教师平时扎实有效的常规课堂教学。

2.计算能力有所提高。

本次测试主要考察了学生六年级上册分数乘除法的计算知识。从试卷分析看出，口算的正确率全年级都较高，分、小数乘除法的计算方法都能掌握，能够灵活选择简便计算的方法。

3.综合解决问题的能力有所提高。

从卷面分析以看出，学生具备了初步的逻辑思维能力和分析解决问题的能力。解决问题的第1至5题学生做的较好，说明教师在教学中注意教给学生分析问题的方法，重视学生综合能力的培养。

4.学生学习习惯有所改进。

本次考试学生卷面书写干净整洁，有了较大的进步，题目的审题态度变得认真，能够仔细读题后完成应用题的解答。

二、存在的问题。

虽然取得了一定的成绩，但是还存在许多不足：

1.知识的拓展。

学生的发散思维训练还没有到位，课堂教学缺乏知识的拓展，例如解决问题的第6题。今后在平时的教学中要注重知识的拓展提高，强化思维训练，不能死教教材，注重学生解决实际问题能力的培养。

2.对一些比较难的知识点理解不透彻，掌握不扎实。

例如：填空第9题，选择第1题。以后教学中我们应该改变课堂教学方式，养成学生自主合作、探索交流的习惯，让学生在理解的基础上学习，不能死记硬背。

3.缺乏知识间的对比。

例如：解决问题的第3题。今后在教学中加强知识之间的对比联系，多让学生总结概括，加强知识的理解，比如圆柱和圆锥的体积，折扣和成数等知识对比。

三、今后努力的方向。

1.加强组内集体教研。我们六年级数学教研的时间主要是每天早读和周三下午，利用教研时间认真钻研教材，研读课标，精心备好每一节课，扎扎实实上好每一节课。

2.制定合理的教学计划。

离期末考试还有两个月的时间，六年级下册的教材内容中一半是总复习的知识，尽量在5月中旬结束新授课进入总复习。及时督促本年级各班的教学进度，确保教学顺利进行。

3.做好培优补差工作。

随着年级的增长，学习知识的增加，学生的差异会越来越大，尤其是优等生与学困生的差别。对于优等生准备在教学中渗透一些小升初的相关知识，对于学困生确保他们能掌握课本上的基础知识。

通过本次期中考试，我们年级每位教师都能够根据班级的考试情况进行查漏补缺，采取改进的措施，争取圆满完成学生在小学阶段的最后冲刺学习！