2016-03-31 收藏
一元复始,万象更新。查字典数学网小学频道小编准备了四年级下册数学小数的意义和性质教学计划的相关内容,希望能够对大家有帮助。
一、单元教材分析
本单元内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的,是学生系统学习小数的开始。通过这部分内容的教学,使学生进一步理解小数的意义和性质,为今后学习小数四则运算打好基础。
本单元的内容主要有小数的意义和性质、小数的大小比较、生活中的小数、求一个小数的近似数。
二、单元教学目标
1.使学生理解小数的意义,认识小数的计数单位,会读、写小数,会比较小数的大小。
2.使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
3.使学生会进行小数和十进复名数的相互改写。
4.使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位,求出小数的近似数,并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。
三、单元教学重难点
教学重点:
1.熟练运用小数的性质化简与改写小数,以及比较小数的大小。
2.熟练掌握用“四舍五入”法求小数的近似数的方法
教学难点:
1.发现和掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。
2.综合运用所学知识正确进行名数间的改写。
3.熟练掌握用“四舍五入”法求小数的近似数的方法。
四、单元教学措施
对于小数的学生有着模糊的感知。教学中要找准切实点,切实引导学生对于小数的意义进行系统的认识,建构清晰的知识。
一是关注基础概念教学,引导学生清晰理解概念。
二是要引导学生参与课堂学习,激活学生的学习体验,厚实基本技能。
五、单元课时安排
四年级下册的关于小数的知识有两个单元,可以说小数知识是学期教学的重点。第四单元小数的意义和性质是对小数进行系统的认识,掌握这部分知识是将来学习好有关于小数的计算和解决问题的重要的基础。因此,教学时务必要引导学生扎实掌握。
根据班级学生的实际状况,本单元的教学拟安排15个课时进行教学。
1.小数的意义和读写法...... 3课时左右
2.小数的性质和大小比较.....3课时左右
3.生活中的小数...... ......4课时左右
4.求一个小数的近似数.......4课时左右
5. 整理和复习...... ........1课时
以上即是查字典数学网为大家整理的四年级下册数学小数的意义和性质教学计划,大家还满意吗?希望对大家有所帮助!
高一数学函数的最值2
高一数学基本初等函数1
高一数学空间几何体的结构2
高一数学众数和中位数
高一数学柱体锥体台体的表面积与体积1
高一数学空间几何体直观图
高一数学简单的线性规划1
高一数学函数的最值1
高一数学空间的平行直线与异面直线
高一数学直线的倾斜角与斜率
高一数学简单的线性规划2
高一数学两条平行线间的距离
高一数学函数的性质
高一数学空间直线与平面的位置关系
高一数学应用举例
高一数学反函数2
高一数学两个平面的平行与垂直
高一数学数列应用分期付款
高一数学指数函数与幂函数
高一数学逻辑关联词2
高一数学柱体锥体和台体的表面积2
高一数学圆与圆的位置关系3
高一数学基本初等函数5
高一数学空间中直线与直线之间的位置关系3
高一数学幂函数及其性质
高一数学空间几何体的结构3
高一数学空间中的平行关系3
高一数学指数函数性质的应用
高一数学幂函数探究学习
高一数学两平行线间的距离
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |