2016-03-31 收藏
单元学习目标:
1、认识圆柱和圆锥,掌握他们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高,认识圆锥的底面和高。
2、掌握圆柱的测面积、表面积的计算方法以及圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积,解决有关的简单实际问题。
3、通过观察、设计和制作圆柱。圆锥模型等活动,了解平面图形与立体图形之间的联系,发展空间观念。
本单元教学时我的感受:
开学之后工作很多,有时来不及细细备课仓促上课,讲解的内容有时因为准备不充分,造成上课时课堂效率低下,对于圆锥的体积的讲解有赶课的心理,整个单元来讲状态不是非常好。
本单元从学生的总结里看,学生存在的问题不多,本单元更多的是公式的推理和运用,掌握了公式的推理,应用起来不是很麻烦的,总结起来有两点:
1、计算错误。本单元的计算和π有关,所以计算方面有时错误会多一些,尽管我告诉学生在涉及π的时候,可以放到最后进行计算,但还是有学生迫不及待的和π较量,没关系,如果能细心,反复计算,每次计算π也可以,我们不仅要理解题意,列出正确的计算公式,而且还要保证计算的正确性。
2、不会逆推。学生能根据半径、高计算侧面积或者体积,如果题目告诉的是知道侧面积或体积,个别学生不会逆推。我的理解是学生不理解公式的含义,还是没有完全掌握侧面积或体积的计算,如果掌握了,逆推也不是大问题,这个需要个别指导。
通过多次的对单元知识的梳理和总结,现在学生基本掌握了如何写数学总结,也有学生在总结中写了自己成绩好的方法,如睡前进行知识的梳理,做练习,不懂就问等方法,这个方法实际就是温故知新,做法了复习和练习相结合。
六年级的学生如果能找到适合自己的学习方法,我的每个单元的知识梳理和总结的目的也就达到了。
还有部分成绩好的学生是本单元知识点的罗列,全篇总结中没有一句自己的话,这也是我应当重视的一个问题,当学生抄知识点的时候,我的引导是:你是如何快速高效的掌握本单元的所有知识点的?引导学生总结学生方法,我所做的一切,都是引导学生总结出适合自己的学习方法,为他们的终身学生做准备!
2016春人教版数学二下5.3《万以内数的认识》ppt课件2
2016春人教版数学二下7.1《两位数加两位数》ppt课件1
2016春人教版数学二下6《有余数的除法》ppt复习课件
2016春人教版数学二下4.2《除法解决问题》ppt课件
2016春人教版数学二下4.1《用7、8、9乘法口诀求商》ppt课件1
2015春人教版数学二下第十单元《总复习》(万以内数的认识)ppt课
2015春人教版数学二下第十单元《总复习》(克和千克)ppt课件
2015春人教版数学二下第三单元《图形的运动(一)》ppt课件1
2016春人教版数学二下6《有余数的除法》ppt课件
2016春人教版数学二下5.2《比较数的大小》ppt课件1
2016春人教版数学二下4.3《乘法两步计算解决实际问题》ppt课件
2016春人教版数学二下5.6《整百整千数加减法》ppt课件3
2016春人教版数学二下5.6《整百整千数加减法》ppt课件2
2016春人教版数学二下6《有余数的除法》ppt课件2
2016春人教版数学二下5.4《万以内数的读写》ppt课件2
2015春人教版数学二下第八单元《克和千克》ppt课件1
2016春人教版数学二下5.5《万以内数的大小比较》ppt课件1
2016春人教版数学二下4.4《表内除法二解决问题》ppt课件
2015春人教版数学二下第五单元《混合运算》ppt课件2
2015春人教版数学二下第七单元《万以内数的认识》(读写)ppt课件
2016春人教版数学二下5《混合运算》ppt课件
2016春人教版数学二下6《小小设计师》ppt课件
2015春人教版数学二下第四单元《表内除法(二)》ppt课件2
2015春人教版数学二下第五单元《混合运算》ppt课件1
2015春人教版数学二下第二单元《表内除法(一)》ppt复习课件
2016春人教版数学二下5.6《整百整千数加减法》ppt课件1
2016春人教版数学二下4.1《用7、8、9乘法口诀求商》ppt课件3
2015春人教版数学二下第七单元《万以内数的认识》(数学的大小比
2016春人教版数学二下5.4《万以内数的读写》ppt课件1
2016春人教版数学二下4.4《表内除法二解决问题》ppt课件1
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |