2016-03-22
收藏
教学目标
(一)教学知识点
1.从现实情境和已有的知识经验出发,讨论两个变量之间的相似关系,加深对函数概念的理解.
2.经历抽象反比例函数概念的过程,领会反比例函数的意义,理解反比例函数的概念.
(二)能力训练要求
结合具体情境体会反比例函数的意义,能根据已知条件确定反比例函数表达式.
(三)情感与价值观要求
结合实例引导学生了解所讨论的函数的表达形式,形成反比例函数概念的具体形象,是从感性认识到理性认识的转化过程,发展学生的思维;同时体验数学活动与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用.
教学重点
经历抽象反比例函数概念的过程,领会反比例函数的意义,理解反比例函数的概念.
教学难点
领会反比例函数的意义,理解反比例函数的概念.
教学方法
教师引导学生进行归纳.
教具准备
投影片两张
第一张:(记作5.1A)
第二张:(记作5.1B)
教学过程
Ⅰ.创设问题情境,引入新课
[师]我们在前面学过一次函数和正比例函数,知道一次函数的表达式为y=kx+b.其中k,b为常数且k0,正比例函数的表达式为y=kx,其中k为不为零的常数.但是在现实生活中,并不是只有这两种类型的表达式.如从A地到B地的路程为1200km,某人开车要从A地到B地,汽车的速度v(km/h)和时间t(h)之间的关系式为vt=1200,则t= 中t和v之间的关系式肯定不是正比例函数和一次函数的关系式,那么它们之间的关系式究竟是什么关系式呢?这就是本节课我们要揭开的奥秘.
北京版四年级上册数学《统计》课堂教学实录与评析
精编小学一年级数学上册二单元测验人教版
北师大版三年级数学上学期教学计划
苏教版三年级数学上学期教学计划
北京版小学三年级数学上册《认识角》教学反思
北京版数学五年级上《小数除法》教材分析
小学人教版五年级数学上册《积的近似数》同步练习
北京版数学五上《我的午餐》教学设计
北京版数学四年级上《可能性》教案
青岛版三年级数学上学期教学计划
苏教版四年级上册《可能性》教案
新苏教版四年级上册数学《可能性》教学设计教案
北京版数学五年级上册《小数除法》教材分析
16年青岛版一年级数学上册第3单元测试题
新版苏教版四年级数学上册《可能性》教案
苏教版四年级上册《可能性》教学设计
北京版数学五年级上册《小数除法》课堂教学实录
人教版六年制小学下册数学《统计》说课稿
北京版小学数学三年级上册《认识角》教材解读
四年级数学上册《可能性》说课稿
人教版小学数学三年级上册《可能性》说课稿
人教版二年级上册数学《统计》教学反思
小学数学一年级上册第三单元试卷(苏教版)
北京版二年级上册数学《统计》教材分析
三年级数学上册《可能性》教学设计
北京版数学五年级上册《小数除法》教学反思
人教版小学数学五年级上册《积的近似数》同步试题
小学五年级上册《可能性》教学设计
西师大版数学四年级上《四则混合运算》教学设计
人教版五年级上册《可能性》说课稿
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |